【正文】 以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足之處，還請各位老師多多指出，多加幫助。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)為了夢想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭； 向老師學(xué)習(xí)，方法一利用網(wǎng)絡(luò)視頻聽優(yōu)秀班主任講座；方法二通過 和身邊的班主任交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)； 向書學(xué)習(xí)，多看書，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科 知識(shí)，學(xué)習(xí)我國古代經(jīng)典； 多進(jìn)行反思多進(jìn)行自我反思，自我反省，并力求改正。 三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目標(biāo)及個(gè) 人理想。會(huì)后，把每個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓勵(lì) 的話，然后裝訂成冊，復(fù)印，每個(gè)同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著。 具體操作：第一步：每個(gè)學(xué)生發(fā)一張 B5 紙，（周圍留出 2 厘米）寫上我叫??我有以下優(yōu)點(diǎn)：（至少寫 5 個(gè)包括特長）；可能有學(xué)生說老師我沒有優(yōu)點(diǎn)，（這樣的學(xué)生可能就是刺頭）也可能有學(xué)生說老師我長得個(gè)兒高算不算優(yōu)點(diǎn)，（善于表現(xiàn)）；這時(shí)就需要我們機(jī)智。要把班會(huì)交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。對于學(xué)生自己準(zhǔn)備的材料，也利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生相互介紹經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生成長歷史的見證。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)?！蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當(dāng)著橋梁的角色。從這學(xué)期開始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應(yīng)的措施。 與家長溝通 這是我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng)，通常是不愿意與家長溝通。抓住這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒有讓學(xué)生落下功課。祝一路平安。舉一個(gè)這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請假時(shí)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，表達(dá)老師對學(xué)生的愛。一是用口頭語言，二是書面語言。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)逐漸打消他的積極性。 各個(gè)小組目標(biāo)的制定，要圍繞集體總目標(biāo)進(jìn)行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學(xué)生既有約束力又有激勵(lì)作用。 班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄，并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。另外還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。 下面我具體說說宿舍內(nèi)務(wù)的管理：開學(xué)初一個(gè)月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進(jìn)行檢查，每天有總結(jié)（即表揚(yáng)與批評“集體或個(gè)人”）對于不合格的要責(zé)令其回去重做。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。值日問題，我過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這樣就能做到日清日畢 。 住校生： 晚上下晚自習(xí)后要求每個(gè)學(xué)生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。 兩操制度：每一位同學(xué)都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到操場集合準(zhǔn)備做操。 清潔衛(wèi)生制度： （ 1）教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩；不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。（ 2）到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當(dāng)面查收；接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。 二、抓細(xì)節(jié)，落實(shí)效益抓常規(guī)管理 一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。“嚴(yán)”對學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求；“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛問題生。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。保證 充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！身體方面：儲(chǔ)備充足體能由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)?，人各有志，目?biāo)不同。我想，人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不 同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。因此，在考生制訂“長打算”時(shí)不妨 征求一下老師的意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。既要做好“長打算”又要做好“短安排”飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。志向要有根有據(jù)。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。四是輔導(dǎo)關(guān)。課堂結(jié)構(gòu)要求：①預(yù)習(xí)交流確定目標(biāo)（ 7 分鐘）；②分組合作（ 8 分鐘）；③展現(xiàn)提升（ 15 至20 分鐘）④穿插鞏固達(dá)標(biāo)測評（ 10 分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過20 分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少 于 20 分鐘、學(xué)生參與面不小于 80％，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在 80％以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。 加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。從教師的寫字、電腦打字、備課、聽評課、說課等方面加強(qiáng)教師的基本 功培訓(xùn)。 。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。 （四）、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校還將組織教師到外校聽課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，取長補(bǔ)短，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。第二要圍繞課改做好課題研究工作，本學(xué)期我校繼續(xù)以《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》為校級研究課題，各學(xué)科備課組要切實(shí)開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，成 為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。根據(jù)實(shí)驗(yàn)班實(shí)際開設(shè)課程，進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，打造澤誠學(xué)校質(zhì)量品牌。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每兩周一次（下午進(jìn)行不少于兩課時(shí)）的學(xué)科教研組活動(dòng)（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四理綜、周三上午第一二節(jié)），每兩周一次的備課組研討活動(dòng)，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（教學(xué)）觀”活動(dòng)。 ，教研室主任由主管教研的副校長兼任，成員為各學(xué)科教研員、備課組長。 第三篇：新學(xué)期工作計(jì)劃 澤誠教育 202