【正文】 因 此，熱愛學生、尊重學生、信任學生、嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證。 30 —— 學生。 通過培訓 讓我更加深刻地認 識到 ： ，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。這次國培對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。當今世界，科技突飛猛進、信息 29 與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。 三、孜孜 不倦，更新專業(yè)知識，提高教育教學能力 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。我感覺教師有必要學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師也是可以成功的，教師也是可以有追求的，“伸手可觸及地目標”讓我的對個人發(fā)展有了深深的思考。 總之， “國培計劃”是上級領導送給我們農村一線教師的“豐厚禮物”，是“山珍海味”， 是助力器，是加油站，更是一把放飛的“金鑰匙”！我一定要好好利用這把“金鑰匙”，為未來的教育事業(yè)鑲上一片絢麗的金邊！ 27 ≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒ 培訓心得體會 田東第四小學 李喜陽 ≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒ 有幸參加這次國培，由衷感謝百色學院為我們塔建了一個很好的學習平臺，每位專家教師都以鮮活的實例，豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。四川汶川大地震后，全校師生捐款總數(shù)達 萬元。不管是百色實驗小學還是深圳市的 石巖公學 ，在課堂教學中，都能看到“ 三維目標 ”在不斷閃爍，“聽、說、讀、寫”更是欣然穿行，“情感先生”也悄然降臨，素質教育得到燦然開放。石巖公學的功能室有科學室、實驗室、綜合運動場、 游泳館、電子閱覽室、學術報告廳、國際交流廳、少兒棋院棋室、民樂團小練廳、少兒書畫展等。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”傳授給了我們，讓我們在教學的“迷霧”中找到了方向，在體會 、領悟中內 化了知識，促進教學技能的形成和鞏固。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。同時也促使參訓教師對小學學科教材處理、問題解讀和教學設計水平的顯著提升，讓參訓教師將先進的學科教育理念內化為符合自身特點的教學能力，不斷提升自己的學科教學水平。 （ 1）使我更深一層地提高教育教學理論水平，教育教學觀念被注入了更新鮮的“血液”，教學思路更清晰了，也更加全面而深刻地理解了新課程理念?！皣嘤媱? ” 是根據(jù)中共十七大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”的要求，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020年）》關于“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。在每天的學習小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。此外 ,在這期間我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學習和借鑒的。教師都是在不斷地歷練中獲 23 得成功，沒有什么捷徑可走。在這次培訓中，教學實踐占了三分之一的時間，分兩個階段。 在理論集中學習期間，學院“國培”辦還時常安排我們到百色市知名學校跟班學習，親 身觀摩名師的課堂教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；教會我們如何進行研究與設計典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng)；強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。一個多月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體會。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝百色學院對田東縣農村骨干教師的重視，感謝縣教育局及學校領導給了我這次機會，能參加為期 兩 個月的農村“國培計劃”小學骨干教師培訓。尤其是課堂教學，要讓學生學會閱讀，學會學習，學會開放思維互動，學會獨立思考，讓課堂教學有效開放，課外學習有效延伸。我們上完課，他們也抽出時間來對我們的上課進行及時的評析，給我們趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。 六、上課、評課的受訓方式，讓我們受益匪淺 本次培訓的形式除了 有百色學院的專家、教授給我們講座，而且還分組到基地學校（八一希望學校、實驗小學、逸夫小學）去跟班學習實踐，進行實地上課、參與評課的培訓方式。 五、積極參與課程改革，做課程改革的實踐者 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域我們廣大教師去進行認真探索和總結。百色市八一希望學校的每一位教師，上課之后都必須撰寫一段或者一篇教學反思，并形成了學校常規(guī)管理需要檢查的一個組成部分；通過反思找出“有效教學的路徑與原則”。我深知自身知識的貧乏和可憐，知不足而思進取，今后我將努力做到每天都要讀書，只 要堅持，哪怕只讀一點點??而且在讀的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。 。因為一個骨干教師的成長，是要通過專家的引領、同事的幫助，自身的反思才能成長為骨干教師的。 三、改變原有的工作方式，在 合作中求發(fā)展 新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主、合作、探究是學生學習數(shù)學的重要方式。那么， 怎樣調動學生的主動參與呢？應當創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處在與一種“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)。 二、在教學活動中，教師要充當好組織者和引導者作用 教師要充分信任學生，相信學生完全有自我學習的能力。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。 汲取發(fā)達地區(qū)學校教育教學科研的新成果、新方法和新思維，更新教育思想，拓寬教育視野，以新的教育理念指導教學實踐，提高課堂教學能力、教學管理能力、教育科研能力、校本培訓能力、自我發(fā)展能力、現(xiàn)代教育技術能力、教學基本功等，成為德才兼?zhèn)洹⒔逃虒W個性鮮明、具有自主發(fā)展和創(chuàng)新能力的新型農村骨干教師。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓內容。與學生 交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時使學生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認可。 二、更新教育、教學觀念 通過學習培訓，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。 一、學習理論成為研究型老師 這是培訓給我的最大的鞭策，以后我也要學著多擠時間，多學習，盡量在理論上多鉆研些，并多動筆、多總結、多積累，向研究型教師努力。 ” ， 在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責， 將此次培訓過程中學到好經(jīng)驗、好做法大膽應用到實際工作中， 處處以身 垂范 ，積極主動 承擔各項教育 教學任務，與學校其它教師 一起，互相 學習，共同進步 ， 開拓進取，取得更新的成績， 實現(xiàn) 自我超越 ，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻 。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。尤其是石巖公學優(yōu)秀教師們扎實的基本功、超前的教學理念和學校創(chuàng)新的教育理念、特色的文化思想、優(yōu)美的育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。從她身上我學到了很多班主任工作做法、處理疑難的經(jīng)驗和慈母一般的胸懷，在她的指導下我得到了很 快 提高 ， 她的許多好經(jīng)驗、好做法也將給今后的班主任工作帶來更大的幫助。 四、跟班學習實踐，收獲經(jīng)驗提高 在到實踐基地開展跟班體驗期間，我被分到八一希望小學一（ 5）班進行實踐鍛煉，重 點協(xié)助農鳳馮老師做班主任及語文教學工作，還組織開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”愛我家園綜合實踐活動。每一位學員都深 切體會到現(xiàn)代教育技術的強大功能，感嘆平時教育教學中自身應用不夠，層次不深，沒有充分發(fā)揮輔助教學的巨大作用。 14 三、促進專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代教育技術從中進步 隨著社會的進步與發(fā)展，教育教學手段在發(fā)生根本性的變化，特別是現(xiàn)代信息技術的應用，已是現(xiàn)代及未來教育的重要手段， 正 逐漸取代傳統(tǒng)的教育教學方式。 二、 觀摩名師示范，課堂教學受益無窮 在本次培訓過程中，很大一個內容就是安排眾多優(yōu)秀教師的觀摩示范展示課。一個高素質的教師不是過多的關注學生的成績，使學生在繁重的學業(yè)負擔下變得麻木，沒有動力。 專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。 “國培 ”學習情況總結 油城學校 劉銀花 2020 年 11 月 7 日到 12 月 25 日，我有幸參加“ 2020 年國培計劃 —— 小學骨干教師綜合培訓”， 在這短短的 1 個半 月里，完成了學習課程資源，聆聽專家講座，教學技能培訓，綜合實踐鍛煉，專題拓展研討，考察交流學習，反思收獲匯報等學習任務?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學習興趣，調動學生思維；“活”即教法靈活，教材用活，學生教活，情感激活；“實”即內容充實，過程真實，訓練扎實，目標落實；“精”即設計精心 ，精講精練；“美”即課堂氛圍美，語文味道美，教師風格美，學生感受美。 通過培訓，進一步明確了以后教學的價值取向 —— 讓學生收獲解決問題的思維方式遠比教學生知識更重要。教師要愛學生，要努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，欣賞和積極評價學生，在信息時代，老師有很多地方不及學生，要有向學生學習的精神，教學相長，取長補短。教與學是交互的、雙向的、互動的、合作的。愛是教育的本源和動力，沒有愛教育就沒有希望。有時在備課過程中，還有抄參考書、抄教案現(xiàn)象，對于教學沒有自己的思考。今后我將不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新實踐作為教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己的教學風格，才能做好本職工作。因為每個人的言談舉止，都是語文教育教學的活教材，都散發(fā)著祖國母語的芳香，都是語文教師最值得汲取的營養(yǎng) ，也都是“國培計劃”靈魂的彰顯，更是我們農村小學語文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。 四、教師應具有本行犀利的慧眼 世界上 沒有兩片完全一樣的葉子說得真好，我們教師亦如此。也正如一位成功人士所說，我之所以能成功，得感謝在我跌倒時踢我一腳的人。其二是借課時多、任務重之口，把教研工作擱淺。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農村小學語文教育教學照樣可以熠熠生輝。 二、小學語文課程教材得以有機整合，師生關系得以和諧構建 常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。 順應對好老師的向往，教師才能注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。在培訓學習中，接觸到許多專家學者們的教育新理念，觀摩了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與百色逸夫小學的一線優(yōu)秀教師們進行了充分的交流探討，收獲頗豐，感觸較深。我為我走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然拋妻別子孤苦伶仃的來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。第三是完善課堂評價標準，促進新課堂的形成。 傳統(tǒng)課堂過于注重老師的 表演和學生集體的整齊，以短、平、快的回答，一切順著老師課前設計好的路線推進，課堂的觀看視線集中在老師身上，學生聆聽和記錄老師的授課，而課堂維持著嚴格甚至是苛刻的課堂紀律，學科之間缺乏溝通，忽視了學生的感受與尊嚴，忽視課堂情感領域的交