【正文】 (二 ) 陰雨時節(jié) 2． A C 3．這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉 大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸 4．目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。 ( ) (3)同心協(xié)力跑、桌上拔河比賽、蘿卜蹲、踢毽子。 4．把寫游戲過程中的體會的句子畫上波浪線。 1．“我”小時候最愛玩兒的游戲是 ________。大家都趕忙低下頭揉眼 睛，揉出了眼淚。 這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化。 3．騎“大馬”得有“馬”，“馬”是怎么來的？作者具體寫出了大人一連串 的動作：用鐮刀 ________一棵蓖麻稈，將枝枝梢梢 ________個干凈，只 ______下兩個丫杈，于是蓖麻稈就變成一個“丫”字了，而那“丫”字上邊的倒八字，就是馬韁，就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車的車把了。 C．把蓖麻稈當“大馬”或“自行車”騎。我禁不住便想，孩子時候真好啊，對什么似乎都抱有一種濃厚的興趣，即使就這么一根簡簡單單的蓖麻稈，卻也可以玩出絕好的興致來。我們手握“馬韁”，將蓖麻稈往兩腿間一夾，嘴里“得兒 —— 駕”一聲，就開始發(fā)了“瘋”，一個個在房前屋后左街右巷狂奔一氣。當然，我們決不會直白白地說玩蓖麻稈，我們說騎“大馬”，或是說騎“自行車”，而我更喜歡說是騎“大馬”。 第五篇：習作：記一次游戲 習作：記一次游戲 一、 在閱讀中學習方法 (一 )騎“大馬” 小時候，似乎什么東西都可以拿來一玩，比如蓖麻稈，就曾是我們孩子的愛物。我明白了老師為什么要讓我們做這個游戲，其實“聽”是生活中一項重要活動，在現(xiàn)實生活 中，我們往往會遇到有人托我們將話傳給另一個人，如果傳的意思對了，就會使人獲益，如果傳的意思錯了，有可能就會誤了大事?！甭犅犇猩陌桑骸罢埬阃ㄖ嚅L，今天下午 3 點到操場上集合?！碧炷?，這么簡單的一句話居然也會傳錯？真是有點不可思議！ 接下來，陳老師抽中我們這組，我本以為剛才的第一次游戲是因為他們太緊張造成的，可是沒想到，到我們這兒傳的還是亂七八糟，兩句話就漏 了一句，真是太慘了！這讓我對老師組織的這次游戲有點重視了，也讓我對我們聽的能力產(chǎn)生了懷疑。這種看似簡單的游戲，其實真正要做好是很困難的?！? 傳話游戲 哦，這就是吉老師葫蘆里裝的藥，當然，葫蘆里還裝著讓我們寫作文的材料。話音剛落，同學們笑得聲音大得快把天花板震破了 !我也笑得快趴在前面的課桌上了！ 你們知道吉老師告訴第一位同學的原話是什么嗎？你聽了一定會笑破肚皮。鄭卓涵好像聽的很認真，一臉嚴肅，不知有沒有傳錯。但是在傳話過程中，不能把傳話內(nèi)容告訴臺下同學，傳話聲音也要小，不能讓第三者聽到呦！” 老師選中了我來參加游戲，游戲開始了！臺下同學的眼睛一動不動地 、緊緊地盯著老師和韓致顥。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會跟實際有差距，甚至天囊之別。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。 板書：臺上 臺下 老師貼著第一位同學的耳朵說悄悄話，提示其他的同學仔細觀察，說一說自己看到什么？ （如：吉老師身子和同學 *得很近，用兩只手做成喇 叭形狀，放在同學的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么?? .） 繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學的情況，以引導大家后面的習作的內(nèi)容 請座位上的同學講一講自己觀察到最有意思的某個同學傳話的情景。 師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受 （生說自己的感受） 二、介紹游戲規(guī)則 游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點同學的學號，點到學號的同學走上講臺，排成一行。 有趣的游戲活動還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中?? 第四篇：記一次傳話游戲 記一次傳話游戲教案 教學目標： 能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)動作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語表達出來。 第三局又開始了。李麗還真像一只“老鷹”，扇著“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最后面的那只“小雞”，突然猛地撲上去，我心里一驚，用極快的速度原地轉了一個圈，躲過了“老鷹”，“小雞”們也捏了把汗。 一輪又一輪，太陽害羞地躲了起來，時候不早了，我們意憂未盡離開了學校。我還是沒想清楚，我這么風流倜儻，玉樹臨風，人見人愛，車見車載的大美女會被人抓 ? “你們玩陰的 !我陪你玩到底 !”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿 !逮到拉 !我的速度簡直可以和飛機比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。玩法很簡單，一些人來抓，如果說出 一個四字成語，抓的人就抓不了，不過說了四字成語的同學只能定在那里等沒說的同學救，救了就能跑了。 直到現(xiàn)在，泡泡還在天空飄呢 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 8 在我們的生活中，小朋友們玩過許許多多的游戲，如：三個字、冰棍消化、捉迷藏等??但是，我們今天做了一個有趣的游戲，名字叫“找座位 !” 我們先在地上畫一個四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個板凳。我不灰心，又沾了一點兒泡沫水，輕輕地吹吸管，泡泡變大了，我把吸管口堵住，把吸管甩了一下，泡泡就飛到了天空。在“拍”的過程中，既要考慮到游戲的整體性，又要突出游戲的精彩瞬間，這樣一來，才會更吸引人，才會招來更多的愛好者參與到游戲中來?？梢栽趺礃樱豢梢栽趺礃?。那么，除了會玩以外，能不能寫出來讓更多的同學也開開眼界呢 ? 做游戲是同學們最喜歡的了，那么，你最喜歡的游戲是什么呢 ?或者說，你們那個地方大家常玩不厭的游戲是什么 ?能說出幾種給大家聽聽嗎 ?如“成語接龍” (首尾相接 )“二人三足”“同舟共濟”“多人多足賽”等。我亂了腳步，心想：是不是我聽錯了 ?可能在笑別人吧 ?我還是踏自己的腳步別理了 !三十秒后，我睜眼一看，我離圈已有“十萬八千里”民。 說完，姐姐畫 5 個圈，選 5 個朋友站在課桌旁。 午睡前，姐姐邁著輕盈的步子走進房間，頓時，房間鴉雀無聲。我發(fā)到的紙片的藍色的，沒有一組有這個顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學相匹的顏色呢 ?是凌老師原先制定好的嗎 ?我?guī)е淮蟠蓡?，等到凌老師發(fā)完了所有的小紙片，讓同學們站在自己的隊長后面。最后，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了 ! 老鷹捉小雞的游戲真好玩 !它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 4 今天上午第 二節(jié)課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導課，主題是 —— 張開隱形的翅膀。 記一次游戲優(yōu)秀作文 3 我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩??可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。我站在沙發(fā)上，鄭重其事地宣布：“爸爸用時三分鐘，媽媽用時七分鐘，爸爸獲勝了 !獲得貼畫一張 !”我把貼畫貼在爸爸的額頭上。他走進房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細致的找，找到的時候是兩點三十三分，用時三分鐘。我把它們都放在枕頭的枕套里。 通過這次游戲，我知道了：我們干什么事都不能一心二用，如果一心二用，我們什么事都干不好 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 2 今天，外面下著雨，沒辦法出去玩，又覺得閑得慌，就想和我爸爸媽媽一起玩“找東西”這種游戲。一起來看看記一次游戲優(yōu)秀作文十篇，歡迎查閱 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 1 今天下午，我和我輔導班的老師和同們做了一個有趣的游戲叫“畫方圓”。 最精彩的要數(shù)第三個上場的何佩霖同學。心想這次我可要吸取于航同學的教訓，要不同學們也要笑我了。老師給他的眼 睛蒙上黑色絲巾，讓他在原地轉了五六圈。只見娃娃長著一張橢圓形的臉，紅紅的臉頰像一個熟透的紅蘋果。” 我覺得做游戲真有趣，我真想老師帶我們做更多的游戲?！饼徖蠋熢诤诎迳袭嬃艘粋€人的腦袋，腦袋上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是沒有鼻子。游戲結束后，龔老師問：“你們覺得這個游戲哪里有趣？”有的同學說： “雞媽媽有趣。后來，龔老師又選好了小雞和老鷹。這是今天的故事，我學到了一個道理，那就是做事要團結協(xié)作，還要冷靜。誰知吹第一個杯子時，吹了好一會才吹到第二個杯子里，此時對方第二個同學都上場了，真為他捏了一把汗，終于吹好了，到了陳同學。 記一次游戲作文 11 星期六，天氣很不好，烏云密布，下著滴滴的雨，不過今天作文班可熱鬧了，因為有難得的活動課。啊啊 !到我了 !我在心里暗暗大叫，因為我被“大肚子將軍”擰著跑，我的腿快斷了，想不到第一回合我們贏了，我在心里高興。仲老師轉身在黑板上寫了“兩人三腳”這四個字。吳坤鵬上去了，他一吹乒乓球就掉了，第二次乒乓球又掉了。 大家都吹完了，老師說 :“誰來嘗試一次吹兩個球，掉到地上就輸，有誰要試。耶，成功了?！? 老師拿出六個紙杯，把它們放在桌子上，把紙杯里全部倒?jié)M水，再拿出兩個乒乓球，把一個乒乓球放在水上，讓我們來吹，這時大家才明白老師說的乒乓球是怎么跳舞的了?！? 游戲結束了，我們明白了一個道理：無論是說話，還是寫文章，我們用詞都要恰當，