習慣養(yǎng)成教育主題班會教學設計-wenkub.com
2025-03-26 03:30 本頁面
【正文】 小結：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)??都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。 學生 6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學生應怎樣去努力？各小隊代表匯報： 學生 1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。所以他們稱我是“社區(qū)文明星”。 （ 3）歌曲：《北京歡迎你》 小隊長總結：舉止美不僅需要體現(xiàn)在日常的社交場合，還應該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。下面有請舉止美小隊上場。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關系、再見。 主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品 德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。 主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。 在活動中，培養(yǎng)學生良好的講文明、懂禮儀的習慣，努力提高自己的文明修養(yǎng)。熱愛勞動、講究衛(wèi)生等 熱愛勞動、努力完成各項勞動任務、勞動工具擺放整齊； 講究衛(wèi)生、不隨地吐痰、不亂仍瓜皮果殼，垃圾進筒； 文明進餐，及時收拾整理自己的桌子，保持干凈、整潔。上課聽講 認真聽講、未經(jīng)允許，不講話、不插話、不做妨礙其他同學學習的事情； 學會認真傾聽他人意見，學會尊重他人； 積極動腦、踴躍回答問題； 有問題，先舉手，再發(fā)言。 六、同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的習慣，給大家提一些建議呢？ 七、齊讀宣傳口號，班會結束 校園是我家，美麗靠大家； 有紅領巾相伴是我的榮耀； 拒絕零食，從我做起； 不亂扔贓物，我做的最好； 丟掉的是垃圾，拾起的是品質； 建美麗和諧校園，做文明環(huán)保孩子。 考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。 有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常； 還有部分同學相互之間講臟話、粗話。 培訓我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。 教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。準備一兒歌：（課下讀熟、背誦，讓兒歌 中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置 的課后作業(yè)，朱小龍從來都不完成。 先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。） （ 1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話， 有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有 的趴在桌子上睡大覺。 讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方 離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。 同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為 自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方 向了嗎？有則改之，無則加勉。 下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述 事例，讓學生辨別正誤。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。 班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。激發(fā)學生改正不良習慣，學習好習慣。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。 只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。確保地面的整潔。如有不當行為公告于前面的小黑板。我們很多同學把文化知識的
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