【正文】 在這幾年的工作中，自己雖然有長足的進(jìn)步，也取得了一些小小的成績，但要作為一名優(yōu)秀的教師還有一些距離，希望自己在以后的工作中再接再厲，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出青春和力量。制作多盤信息技術(shù)課教學(xué)示范錄像帶，并為學(xué)校制作宣傳片，得到各界的一致肯定和好評。 一方面在普遍指導(dǎo)學(xué)生共性問題，我還對動(dòng)手能力稍差一些的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，手把手地教和指點(diǎn)，即“勤指導(dǎo)”。使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快地獲得理性上的技能和操作上的知識，為一下步的“多操作”掃清障礙。 探索信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)，領(lǐng)悟每節(jié)課的講解包含著思想教育，以及知識、技能、方法和要求。 以極大的熱情參加國家級子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究》，該成果已獲得省、市教育研究成果一等獎(jiǎng)。如，結(jié)合愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)先要教會(huì)學(xué)生愛父母、長輩，讓愛隨著孩子的成長，延伸到對祖國的熱愛，因而展開“孝”的教育；結(jié)合集體主義教育，進(jìn)行善待他人，寬容謙遜的教育；結(jié)合行為規(guī)范教育，進(jìn)行待人接物、誠實(shí)守信、責(zé)任心、勤奮等方面的教育；結(jié)合法制觀念啟蒙教育，進(jìn)行公民教育；結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育，進(jìn)行生活自理能力的教育。 二、德育方面 按照成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”。我不悔我的選擇，在這片凈土中，我追尋著我的人生價(jià)值。我被評為大興區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人，大興區(qū)“紫禁杯”優(yōu)秀班 主任。我教的學(xué)生在德、智、體等方面都有長足的進(jìn)步，我?guī)У陌嘣诩o(jì)律、衛(wèi)生等方面也取得了優(yōu)秀的成績，我教的班在全年級統(tǒng)考成績一直名列前茅，在奧林 匹克競賽中，我班的張浩天、張婷瑋獲三等獎(jiǎng)，張浩天同學(xué)還在“春蕾杯”作文賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，我班獲校級衛(wèi)生優(yōu)秀班集體，我輔導(dǎo)的校園劇《撿廢品的小隊(duì)》獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，我獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。”沒等我說話。他們把老師看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對象，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。讓學(xué)生懂得關(guān)愛別人，學(xué)生的腳崴了，我背著他去看電影。調(diào)解學(xué)生之間的矛盾；督促學(xué)生完成作業(yè)；叮囑他們注意個(gè)人衛(wèi)生；教會(huì)他們處處保護(hù)自己；鼓勵(lì)成績不佳者，鞭策優(yōu)秀者更加努力。社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，知識的更新要求教師的一生，是不斷學(xué)習(xí)的一生，只有老師達(dá)到千里目窮的水平才能教出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。特別是在語文方面，低年級，我根據(jù)“六書”的造字原則，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解字的演化過程，學(xué)生記得快，記得牢。“捧上一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的話銘刻在心中。 一、愛崗敬業(yè)，無怨無悔 九年來，一直擔(dān)任班主任工作的我，無怨無悔默默無聞地耕耘在這三尺講臺，用心澆灌著一棵棵幼苗，工作中，酸甜苦辣，五味俱全。在今后的教學(xué)生涯中，我將本著為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)、潛心教學(xué)，為自己加油！因?yàn)槲抑溃逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。每當(dāng)看到學(xué)生獲到成功后的喜悅，我也收獲到一份快樂。楊 x 的作文《智斗小青蟲》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫作》上，彭 x 的作 文《為陸爺爺撣塵》刊登在《小學(xué)生作文》上。王 x 獲得第二屆全國漢字書寫大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)，顧 x 在“學(xué)習(xí)雙百人物”讀書征文比賽作文分獲通州區(qū)二等獎(jiǎng)。周 x 獲得首屆全國漢字書寫大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)。 XX 年，楊 x 獲第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 三、收獲快樂 我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，注意培養(yǎng)學(xué)生寫字、閱讀、寫作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能和班子成員團(tuán)結(jié)合作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事堅(jiān)持公平公正的原則。歷年來，都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績多次位居年級前列。我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng) ，讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，為學(xué)生寫作提供了素材。課堂中，我充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而不知不覺地學(xué)好語文。 二、潛心工作 任現(xiàn)職以來我積極履行工作職責(zé)，顧全大局，服從分工，潛心工作。我分別于 1998 年、 XX 參加了江蘇省小學(xué)教師自學(xué)考試和南通大學(xué)的學(xué)習(xí)，先后獲得大專、本科學(xué)歷。我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。邁入 21 世紀(jì)的時(shí)刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué) 手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提 高。 榜樣的力量是無窮的。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為科任的我，經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與。我熱情地給予指導(dǎo)，真誠地幫助她，教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃；如何備課、上課、改作；如何當(dāng)好班主任，做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。在教學(xué)中嘗試ＣＡＩ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件，在 2021 年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，深入各科組，制訂教學(xué)計(jì)劃，積極組織、督促各科組開展教研活動(dòng)，認(rèn)真組 織教師交流經(jīng)驗(yàn)，分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。尤其對于差生，更是每學(xué)期都召開差生會(huì)議，對其既嚴(yán)格要求，又循循善誘，使差生對學(xué)習(xí)充滿信心。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。由于工作突出，在 1997 年被中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；在 1999 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”。并及時(shí)家訪，向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。首先，我向他原來的科任老師了解情況，然后去他家家訪，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的原因：父親長期在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個(gè)老實(shí)的農(nóng)婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨(dú)生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對他特別 溺愛，因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無拘束的個(gè)性。勤于家訪，做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。 1993 年 8 月至 2021 年 7 月我在普寧市 *****小學(xué)任教，長期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語數(shù)等科的教學(xué)工作，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》中的課程改革目標(biāo)之一就是：基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。處處以身作則，團(tuán)結(jié)同事，積極做好教書育人工作，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作?，F(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師資格。 2021 年 8 月至現(xiàn)在任普寧市 *****小學(xué)教導(dǎo)副主任。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。 五、工作業(yè)績 課堂教學(xué) 2021 年 12 月參加蒸湘區(qū)小學(xué)語文一年級新課改教學(xué)競賽榮獲二等獎(jiǎng) 2021 年 4 月參加蒸湘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)競賽榮獲二等獎(jiǎng) 論文、案例獲獎(jiǎng)情況 2021 年 4 月 ?數(shù)學(xué)課堂中的情感教學(xué) ?在“衡陽市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評比”中榮獲二等獎(jiǎng) 2021 年 5 月教學(xué)案例 ?運(yùn)用乘法兩步計(jì)算解決問題 ?在“衡陽市第三屆中小學(xué)教育信息化教案競賽”中獲二等獎(jiǎng) 2021 年 5 月多媒體課件 ?解決問題 ?獲“衡陽市第三屆中小學(xué)教育信息化課件競賽”評比二等獎(jiǎng) 2021 年 12 月 ?0 的認(rèn)識和加減法 ?說課稿