【正文】 如果麻煩通知老師或家長，不能相信別人，不要獨(dú)自出去，不要給朋友支付 。積極參與各種有意義的文化體育活動，身體健康，快樂健康。 校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體的傷害，也給我們的心深深傷疤，也不可避免地影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長學(xué)生面對校園暴力，我們應(yīng)積極采取行動反對校園暴力，珍惜生命和健康，建立和諧的校園，讓我們成長健康快樂。有些學(xué)生往往微不足道，微不足道，與暴力有爭議的短。 景京校區(qū)，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明大廳的遺產(chǎn) 。 秋天在十月，桂花香。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。然而，斗毆學(xué)生中，相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快 “戰(zhàn)事”升級，甚至釀成校園血案。 2021年 6 月一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被 5 名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后，竟復(fù)仇殺人，當(dāng)這位中學(xué)生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后在江 西被捕，終生坐牢。 同學(xué)們都知道 ,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力，會給我們自己和家人帶來嚴(yán)重的傷害。 由于飲事人員操作不當(dāng)，如生熟不分，冷熱混放造成學(xué)生中毒事件，將追究當(dāng)事人主要責(zé)任，后勤領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 校醫(yī)室及時與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，負(fù)責(zé)救治工作。 五、幾種食物中毒處置方案： 當(dāng)發(fā)現(xiàn) 3 人以下師生飯后輕度惡心、嘔吐、腹瀉應(yīng)及時將病人送院醫(yī)院檢查治療。 加強(qiáng)對餐廳和周邊環(huán)境的管理，派專人及時打掃衛(wèi)生。成品與半成品要分開存放，保證制做的食品安全衛(wèi)生，并做好保質(zhì)留樣工作，嚴(yán)防出現(xiàn)食物中毒。校醫(yī)室全面負(fù)責(zé)對事故人員的救護(hù)治療工作。 中心指揮部：統(tǒng)一組織、全面指揮、調(diào)度與此事故有關(guān)的一切活動。 發(fā)現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，要及時報(bào)告，及時治療，及時查找原因，最大限度地減小損失。 誰主管、誰負(fù)責(zé)。 (3)各層負(fù)責(zé)人有序指揮、疏通，將學(xué)生轉(zhuǎn)移到中心廣場，災(zāi)情穩(wěn)定后在共同將學(xué)生轉(zhuǎn)移到操場。 按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備震后應(yīng)急行動 無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本縣范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組人員立即趕赴學(xué)校，成員必須在震后 1 小時內(nèi)在本學(xué)校集結(jié)待命。 臨時應(yīng)急行動 接到上級地震、臨震預(yù) (警 )報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)抗震工作。 (2)充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識的宣傳教育，組織、指揮全校防震知識的普及教育，廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。 20212021 學(xué)年第 二學(xué)期王溝小學(xué)防震應(yīng)急預(yù)案 堅(jiān)持以人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，建立健全處置地震災(zāi)害事件的長效機(jī)制，按照統(tǒng)一指揮高效應(yīng)對原則，在學(xué)校布署下組織開展防震減災(zāi)工作，確保我校師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。 六、應(yīng)急救急程序 事故報(bào) 告及應(yīng)急處理實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制。 利用班隊(duì)會、晨會時間教育學(xué)生“謙讓、友好、團(tuán)結(jié)”。一樓樓梯口值周教師負(fù)責(zé)組織好學(xué)生排隊(duì)有序上下樓。在放學(xué)時，值周學(xué)生、教師必須到指定崗位維護(hù)秩序，行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督崗。 教育學(xué)生在樓梯、走廊通行時，如果發(fā)生有人倒地，要立即停止前行，不擁擠、不驚叫、自覺回撤。 告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右側(cè)行走，遵守秩序，注意安全。 檢查督促有關(guān)部門做好搶險(xiǎn)救災(zāi)、事故調(diào)查、后勤保障、信息上報(bào)、善后處理以及恢復(fù)生活、教學(xué)秩序等工作。 根據(jù)安全應(yīng)急事故的要求，工作小組可以隨時調(diào)集人員，調(diào)集物質(zhì)及交通工具，全體教職工都有參加重大安全事故搶險(xiǎn)救災(zāi)的責(zé)任和義務(wù)。 迅速了解和掌握學(xué)校火災(zāi)情況，及時匯總上報(bào)。 迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近醫(yī)院搶救。 應(yīng)急過程行動： 領(lǐng)導(dǎo)小組得知消防緊急情況后立即趕赴本級指揮所，各種救護(hù)隊(duì)伍迅速集結(jié)待命。 （ 4）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。 20212021 學(xué)年第二學(xué)期王溝小學(xué)防火應(yīng)急預(yù)案 為加強(qiáng)學(xué)校的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)人、財(cái)、物的安全，加強(qiáng)學(xué)生消防安全知識，本著“預(yù)防為主，防 消結(jié)合”的宗旨，切實(shí)做好防火、滅火工作，特制定消防安全應(yīng)急預(yù)案。對未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或在事 發(fā)應(yīng)急過程中不聽從指揮、不服從安排釀成嚴(yán)重后果的，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人給予行政紀(jì)律處分或著其他處罰。一旦發(fā)生重大事件，應(yīng)確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)、科學(xué)盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。如有傷者，應(yīng)迅速撥打 120急救，盡量減 少傷亡，減小損失和影響。 110 報(bào) 警，并與學(xué)校門衛(wèi)、安保人員、以及教職工攜帶防暴器械上前阻止施暴者施暴，并與之周旋，且立即疏散事發(fā)現(xiàn)場學(xué)生至安全地帶，同時迅速報(bào)告校園安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。 。加強(qiáng)校門保衛(wèi)，校內(nèi)巡邏和安全檢查，嚴(yán)格門禁制度，認(rèn)真填好來訪人員登記，落實(shí)來訪人員門衛(wèi) 接待制度，強(qiáng)化一日常規(guī)管理，把好入門關(guān)，堅(jiān)決把可能引發(fā)安全事故的人和事堵在校外。 ，增強(qiáng)師生的安全法制意識。 （ 6）善后處置組 職責(zé)：根據(jù)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組指示，協(xié)助上級有關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查，做好受傷師生的安撫工作和各種善后事宜。 （ 2）現(xiàn)場防暴組 職責(zé)：事故發(fā)生時，及時趕赴現(xiàn)場，利用防爆器械，勸阻和阻止施暴者施暴，協(xié)助公安人員控制局面，制服暴力分子，全力保護(hù)現(xiàn)場師生，并穩(wěn)定其情緒，如有人員受傷立即撥打 120，對傷者進(jìn)行搶救，并采取措施，迅速控制事態(tài)蔓延。結(jié)合校園實(shí)際情況，特制定《防止校園暴力應(yīng)急預(yù)案》。 每當(dāng)我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的手上還叼著煙頭。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！ 二、提高社會交往能力。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。 講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。校園暴力主要有以下表現(xiàn)： 語言暴力?！? 校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。我的講話完了，謝謝大家。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。家人又將此事告訴了楊翥，他勸解家人道：“總是晴天干燥的時日多，落雨的日子少。 《寓圃雜記》中記述了發(fā)生在楊翥（ zh249。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生 在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔(dān)憂，它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育教學(xué)順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦，影響學(xué)校的聲譽(yù)，是造成社會不穩(wěn)定的重要隱患。有的打架斗毆甚至并沒有什么直接原因，通常只是買飯插隊(duì)、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事。 同學(xué)們讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。 4 月 29 日 9 點(diǎn) 40 分，江蘇省泰興市一名 47 歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷 31人，其中 28 名幼兒， 2 名教師， 1 名保安。 同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀??！ “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命安全。不要天黑再回家，放學(xué)路上不要貪玩，要按時回家。 四、要拒絕與校外不良青年交往。在受到暴力侵害時要向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。但受社會不良風(fēng)氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害同學(xué)們的身心健康。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾。 每當(dāng)我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩；他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的手上還叼著煙頭。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方