20xx國(guó)家開放大學(xué)電大本科兒童心理學(xué)期末試題及答案試卷號(hào)：1311小編整理-wenkub.com
2025-03-21 15:37 本頁面
【正文】 通過分析得到以下方差分析表： 要求：計(jì)算上面方差分析表中 A、 B、 C、 D、 E、 F處的值。 (1)試用 95%的置信水平，計(jì)算網(wǎng)絡(luò)用戶每天平均上網(wǎng)時(shí)間的置信區(qū)間。 (2 分 )卡方檢驗(yàn)主要用于對(duì)兩個(gè)分類變量之間的相關(guān)性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn) ,判斷變量之間是否存在顯著關(guān)系。 (2 分 )17．簡(jiǎn)要舉例說明在分析雙變量的關(guān)系時(shí)， t 檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)的主要區(qū)別。 (或者簡(jiǎn)單回歸分析是對(duì)具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量之間 (其中 個(gè)為自變量 ,另一個(gè)為因變量 )數(shù)量變化的 般關(guān)系進(jìn)行分析 ,確定相應(yīng)的數(shù) 學(xué)關(guān)系式 ,以便進(jìn)行估計(jì)或預(yù)測(cè)。（ 2分）例如：性別 ( 分 )(2)定序變量：當(dāng)變量值的含義不僅表示個(gè)體的不同類別，還可以區(qū)分個(gè)體之間大小、程度等序次差異時(shí)，這種變量稱為定序變量。（ 3 分） 13．統(tǒng)計(jì)推斷答：根據(jù)統(tǒng)計(jì)量的分布和概率理論，由樣本統(tǒng)計(jì)量來推斷總體參數(shù)的過程，包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)兩部分內(nèi)容。H:m ≠:n。 , 加工車間殘品率估 計(jì)高于 13%,而該車間主任認(rèn)為該比例偏高。 中位數(shù) 眾數(shù) 平均數(shù) 眾數(shù) . 中位數(shù) 平均數(shù) 平均數(shù) 中位數(shù) 服從正態(tài)分布 ,從均值為μ .方差為“的總體中 ,抽取容量為 n 的隨機(jī)樣本 ,當(dāng) n充分大時(shí) (通常要求 n≥ 30),樣本均值的抽樣分布近似抓以均值為 ()方差為 ()的正態(tài)分布。這主要體現(xiàn)在重視高等教育、忽視基礎(chǔ)教育； 職業(yè)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后； 民辦教育發(fā)展舉步維艱。這種用者付費(fèi)的教育市場(chǎng)化原則不僅限制了弱勢(shì)群體的教育消費(fèi)能力，而且導(dǎo)致不同階層之間教育機(jī)會(huì)分配的不公 .第三，特殊兒童的平等受教育權(quán)難以保證。 第二，教育的過度市場(chǎng)化。 答：在市場(chǎng)化改革過程中 ，中國(guó)教育政策發(fā)生了巨大的變化也取得很大成績(jī)，但教育政策改革也有一些偏頗，教育發(fā)展仍然存在一些問題具體表現(xiàn)在： 第一，教育發(fā)展的嚴(yán)重不均衡。 (2 分 )其中科層組織的官僚化、組織間合作與溝通和組織與政策對(duì)象關(guān)系都會(huì)對(duì)政策的實(shí)施效果產(chǎn)生影響。政策資源的充足程度，即政策實(shí)施的經(jīng)費(fèi)資源、人力資源、信息資源和權(quán)威資源影響政策實(shí)施的效果。由于每一個(gè)社會(huì)問題的形成原因以及復(fù)雜程度都各不相同，因而作為政策問題的解決難度也必然有所不同，而這就必將直接影響政策的有效實(shí)施程度。政策實(shí)施是在一定的政治環(huán)境中進(jìn)行的，如果政策決策體制發(fā)生了變化，則政策實(shí)施的體制亦會(huì)相應(yīng)變化。它是國(guó)家通過立法強(qiáng)制雇員和雇主雙方繳費(fèi)，以雇員的名義建立保健儲(chǔ)蓄賬戶，用于支付個(gè)人及家庭醫(yī)療費(fèi)用的醫(yī)療保險(xiǎn)制度。社會(huì)保險(xiǎn)型模式主要通過立法形式強(qiáng)制規(guī)定雇主和雇員按照一定比例繳納保險(xiǎn)費(fèi)，形成保險(xiǎn)基金用于滿足雇員及其家屬的醫(yī)療需要，患者在就醫(yī)時(shí)需要自付一定的醫(yī)療費(fèi)用。 、支付、管理和所有制，可將醫(yī)療衛(wèi)生政策劃分為哪些類型？答：按照資金籌集、支付、管理和所有制可將醫(yī)療衛(wèi)生政策分為國(guó)家保障型、社會(huì)保險(xiǎn)型、市場(chǎng)主導(dǎo)型和儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)型四種。規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者，依據(jù)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有的規(guī)定或規(guī)范，指出在特定情況下人們所需的標(biāo)準(zhǔn)。他們?yōu)榱藵M足自身或某些利益群體的不當(dāng)要求，隨意改變或變通性地實(shí)施政策。 （二）政策敷衍。 ：所謂以家庭為中心的服務(wù)是指，強(qiáng)調(diào)家庭是兒童成長(zhǎng)的正常環(huán)境，為了促進(jìn)兒童的心理人格的正常成長(zhǎng)，都要盡量保護(hù)和支持家庭的功能，不能隨便把兒童從家庭環(huán)境中帶走，即使對(duì)于失去家庭或者家庭功能嚴(yán)重失調(diào)的兒童，也要盡量安排在擬家庭環(huán)境下照顧。 A．基本實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲的目標(biāo)， B．高等教育跨越式發(fā)展 C．素質(zhì)教育觀念形成 D．多元化的辦學(xué)格局基本形成 ()。 A．政策變通 B．補(bǔ)償措施 C．分化機(jī)制 D．委婉化策略 配的住房保障體制轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)供應(yīng)為主體的住房市場(chǎng)體制，表現(xiàn)在()A．住房自有化、私有化 B．住房投資和供應(yīng)體制的市場(chǎng) 化 C．住房供應(yīng)形式多元化 D．政府干預(yù)住房供應(yīng)最大化 ，社會(huì)政策評(píng)估可分為 ()。 ()采取這一醫(yī)療政策模式。 B．西蒙 C．塞拉蒙 D．韋伯 4．社會(huì)團(tuán)結(jié)概念最早是由社會(huì)學(xué)家 ()提出來的。 30. 考 慮 下 述 頁 面 走向 :1,2,3,4,2,1,5,6,2,1,2,6,3,2,1,2,3,6,當(dāng)內(nèi)存塊數(shù)量為 3時(shí) ,試問使用最近最少置換算法 (LRU)的缺頁次數(shù)是多少 ?(注意，所有內(nèi)存塊最初都是空的 ,所以 ,凡第一次用到的頁面都產(chǎn)生 次缺頁。（ 5 分） 28．未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有哪些特征？答：未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有以下特征：更強(qiáng)的分布式處理能力； 更高的安全性和可靠性； 符合開放式模型； 更方便的用戶界面。 25．虛擬存儲(chǔ)器有哪些基本特征？答； 虛擬存儲(chǔ)器的基本特征是： (5 分 )虛擬擴(kuò)充 —— 不是物理上，而是邏輯上擴(kuò)充了內(nèi)存容量； 部分裝入 —— 每個(gè)進(jìn)程不是全部一次性地裝入內(nèi)存，而是只裝入一部分； 離散分配 —— 不必占用連續(xù)的內(nèi)存空間，而是“見縫插針”； 多次對(duì)換 —— 所需的全部程序和數(shù)據(jù)要分成多次調(diào)入內(nèi)存。（ 5分） 。 (√ )19.采用了二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)后，可以允許不同用戶在為各自的文件命名時(shí)，不必考慮重名問題，即使取了相同的名字也不會(huì)出錯(cuò)。 B．多計(jì)算機(jī)系統(tǒng) C．網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) D．分布式系統(tǒng)二、判斷 題（正確的劃√，錯(cuò)誤的劃，每小題 2 分，共 10 分） 系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件中的一種，在進(jìn)行系統(tǒng)安裝時(shí)可以先安裝其它軟件，然后再裝操作系統(tǒng)。 A．邏輯地址 B．物理地址 C．文件內(nèi)部名 D．文件記錄 文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)中，能夠用多條路徑訪問同一文件（或目錄）的目錄結(jié)構(gòu)是 ()。 A． TESB． T=E(S+R)C． T=(S+R)+ED． TER8．虛擬存儲(chǔ)技術(shù)是()。 A．程序是靜態(tài)概念，進(jìn)程是動(dòng)態(tài)概念 B．程序是動(dòng)態(tài)概念，進(jìn)程是靜態(tài)概念 C．程序保存在文件中，進(jìn)程存放在內(nèi)存中 D．程序順序執(zhí)行，進(jìn)程并發(fā)執(zhí)行 4．信號(hào)量 S 的初值為 8，在 S 上執(zhí)行了 lo 次 P 操作， 6 次 V 操作后， S的值為 ()。 A．提供功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理工具 B．提供用戶界面，方便用戶使用 C．提供方便的可視化編輯程序 D．控制和管理系統(tǒng)內(nèi)各種資源，有效地組織多道程序的運(yùn)行 2．在實(shí)時(shí)系統(tǒng)中，一旦有處理請(qǐng)求和要 求處理的數(shù)據(jù)時(shí)， CPU就應(yīng)該立即處理該數(shù)據(jù)并將結(jié)果及時(shí)送回。而那些有不安全依戀關(guān)系的嬰兒，在學(xué)前期和學(xué)齡期可能表現(xiàn)出更多的敵意和攻擊行為，并可能被同齡人排斥，在人際關(guān)系中沒有安全感。（ 1 分）首先，這種最初形成的人際關(guān)系模式，可能是個(gè)體成人后發(fā)展人際關(guān)系的基礎(chǔ)。（ 4 分）巴頓的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒游戲行為的發(fā)展過程是：獨(dú)自游戲（ 2 到 2 歲半）一平行游戲（ 2 歲半到 3 歲）一聯(lián)合游戲（ 3 歲半到 4 歲半）一合作游戲（ 4 歲半以上）。嬰幼兒有與 生俱來的模仿能
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