20xx國家開放大學(xué)電大本科操作系統(tǒng)期末試題及答案試卷號：1251[大全]-wenkub.com
2025-03-20 12:45 本頁面
【正文】 （ 10 分）答：豬繁殖與 呼吸綜合征，病原微生物是 _種病毒，該病毒屬單股正鏈 RNA病毒，動脈炎病毒科、動脈炎病毒屬，（ 6 分）該病毒感染可引起妊娠母豬晚期流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、弱胎及木乃伊胎等繁殖障礙，仔豬與育肥豬嚴(yán)重的呼吸癥狀及高死亡率。（ 1 分） ？舉例說明你所了解的一種固氮微生物。該法適合于單細(xì)胞和多細(xì)胞微生物的生長測定。 (1 分 )(2)比濁法 (1 分 )這是 種快速、簡單的測定方法 ,微生物在液體中生長使菌懸液呈現(xiàn)混獨因而能降低光線透過 .細(xì)胞數(shù)目越多 ,混濁度越高 ,光線透過量 越低。 (2 分 )25．測定微生物生長常用哪幾種方法？試比較它們的優(yōu)缺點。由于氧化無機物產(chǎn)能有限 ,所以這類微生物的生長往往比較緩慢。紅螺菌是這一營養(yǎng)類型的代表菌 ,利用異丙醇作為供氫體和電子供體 ,進(jìn)行光合作用。以無機化合物作為供氫體 ,還原 co,生成有機物質(zhì)。根據(jù)這種劃分方式，可將絕大部分微生物分為光能無機營養(yǎng)型（光能自養(yǎng)）、光能有機營養(yǎng)型（光能異養(yǎng)）、化能無機營養(yǎng)型（化能自養(yǎng)）和化能有機營養(yǎng)型（化能異養(yǎng)）四種類型。 三、填空題（每空 1分，共 10 分） 21．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成病毒的二個主要組分是蛋白質(zhì)和核酸，某些病毒的外殼上還有一層比較復(fù)雜的包被物，稱為包膜。 A．異化作用 B．腐敗作用 C．產(chǎn)氨作用 D．氨化作用二、名詞解釋（每小題 4分，共 20 分） 16．放線菌：放線菌是一類原核生物，但細(xì)胞形態(tài)往往是絲狀體，可以形成菌絲體，靠孢子繁殖。 A．螺旋對稱 B．均勻?qū)ΨQ C．多面體對稱 D．復(fù)合對稱 上通常僅著生二個擔(dān)孢子的蘑菇是 ()。 A．卵孢子 B．接合孢子 C．子囊孢子 D．擔(dān)孢子 8．在微生物的作用下，硫化氫、元素硫或硫化亞鐵等被氧化生成硫酸的過程稱為 ()。 A． 100℃， 30 分鐘 B． 70℃， 30 分鐘 C． 121℃， 30 分鐘 D． 160℃，30 分鐘 4．克雅氏病（傳染性海綿狀腦?。┑牟≡蜃邮?()。通過分析得到以下方差分析表： 要求：計算上面方差分析表中 A、 B、 C、 D、 E、 F處的值。 (1)試用 95%的置信水平，計算網(wǎng)絡(luò)用戶每天平均上網(wǎng)時間的置信區(qū)間。 (2 分 )卡方檢驗主要用于對兩個分類變量之間的相關(guān)性進(jìn)行統(tǒng)計檢驗 ,判斷變量之間是否存在顯著關(guān)系。 (2 分 )17．簡要舉例說明在分析雙變量的關(guān)系時， t 檢驗和卡方檢驗的主要區(qū)別。 (或者簡單回歸分析是對具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個變量之間 (其中 個為自變量 ,另一個為因變量 )數(shù)量變化的 般關(guān)系進(jìn)行分析 ,確定相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系式 ,以便進(jìn)行估計或預(yù)測。（ 2分）例如：性別 ( 分 )(2)定序變量：當(dāng)變量值的含義不僅表示個體的不同類別，還可以區(qū)分個體之間大小、程度等序次差異時，這種變量稱為定序變量。（ 3 分） 13．統(tǒng)計推斷答：根據(jù)統(tǒng)計量的分布和概率理論，由樣本統(tǒng)計量來推斷總體參數(shù)的過程，包括參數(shù)估計和假設(shè)檢驗兩部分內(nèi)容。H:m ≠:n。 , 加工車間殘品率估計高于 13%,而該車間主任認(rèn)為該比例偏高。 中位數(shù) 眾數(shù) 平均數(shù) 眾數(shù) . 中位數(shù) 平均數(shù) 平均數(shù) 中位數(shù) 服從正態(tài)分布 ,從均值為μ .方差為“的總體中 ,抽取容量為 n 的隨機樣本 ,當(dāng) n充分大時 (通常要求 n≥ 30),樣本均值的抽樣分布近似抓以均值為 ()方差為 ()的正態(tài)分布。這主要體 現(xiàn)在重視高等教育、忽視基礎(chǔ)教育； 職業(yè)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后； 民辦教育發(fā)展舉步維艱。這種用者付費的教育市場化原則不僅限制了弱勢群體的教育消費能力，而且導(dǎo)致不同階層之間教育機會分配的不公 .第三，特殊兒童的平等受教育權(quán)難以保證。 第二，教育的過度市場化。 答：在市場化改革過程中，中國教育政策發(fā)生了巨大的變化也取得很大成績，但教育政策改革也有一些偏頗，教育發(fā)展仍然存在一些問題具體表現(xiàn)在： 第一，教育發(fā)展的嚴(yán) 重不均衡。 (2 分 )其中科層組織的官僚化、組織間合作與溝通和組織與政策對象關(guān)系都會對政策的實施效果產(chǎn)生影響。政策資源的充足程度，即政策實施的經(jīng)費資源、人力資源、信息資源和權(quán)威資源影響政策實施的效果。由于每一個社會問題的形成原因以及復(fù)雜程度都各不相同，因而作為政策問題的解決難度也必然有所不同，而這 就必將直接影響政策的有效實施程度。政策實施是在一定的政治環(huán)境中進(jìn)行的，如果政策決策體制發(fā)生了變化，則政策實施的體制亦會相應(yīng)變化。它是國家通過立法強制雇員和雇主雙方繳費，以雇員的名義建立保健儲蓄賬戶，用于支付個人及家庭醫(yī)療費用的醫(yī)療保險制度。社會保險型模式主要通過立法形式強制規(guī)定雇主和雇員按照一定比例繳納保險費，形成保險基金用于滿足雇員及其家屬的醫(yī)療需要，患者在就醫(yī)時需要 自付一定的醫(yī)療費用。 、支付、管理和所有制，可將醫(yī)療衛(wèi)生政策劃分為哪些類型？答：按照資金籌集、支付、管理和所有制可將醫(yī)療衛(wèi)生政策分為國家保障型、社會保險型、市場主導(dǎo)型和儲蓄保險型四種。規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者，依據(jù)專業(yè)知識和現(xiàn)有的規(guī)定或規(guī)范，指出在特定情況下人們所需的標(biāo)準(zhǔn)。他們?yōu)榱藵M足自身或某些利益群體的不當(dāng)要求，隨意改變或變通性地實施政策。 （二）政策敷衍。 兒童服務(wù)：所謂以家庭為中心的服務(wù)是指，強調(diào)家庭是兒童成長的正常環(huán)境，為了促進(jìn)兒童的心理人格的正常成長，都要盡量保護(hù)和支持家庭的功能，不能隨便把兒童從家庭環(huán)境中帶走，即使對于失去家庭或者家庭功能嚴(yán)重失調(diào)的兒童，也要盡量安排在擬家庭環(huán)境下照顧。 A．基本實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲的目標(biāo)， B．高等教育跨越式發(fā)展 C．素質(zhì)教育觀念形成 D．多元化的辦學(xué)格局基本形成 業(yè)的政策有 ()。 A．政策變通 B．補償措施 C．分化機制 D．委婉化策略 配的住房保障體制轉(zhuǎn)變成市場供應(yīng)為主體的住房市場體制，表現(xiàn)在()A．住房自有化、私有化 B．住房投資和供應(yīng)體制的市場化 C．住房供應(yīng)形式多元化 D．政府干預(yù)住房供應(yīng)最大化 ，社會政策評估可分為 ()。 ()采取這一醫(yī)療政策模式。 B．西蒙 C．塞拉蒙 D．韋伯 4．社會團(tuán)結(jié)概念最早是由社會學(xué)家 ()提出來的。 30. 考 慮 下 述 頁 面 走向 :1,2,3,4,2,1,5,6,2,1,2,6,3,2,1,2,3,6,當(dāng)內(nèi)存塊數(shù)量為 3時 ,試問使用最近最少置換算法 (LRU)的缺頁次數(shù)是多少 ?(注意，所有內(nèi)存塊最初都是空的 ,所以 ,凡第一次用到的頁面都產(chǎn)生 次缺頁。（ 5 分） 28．未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有哪些特征？答：未來操作系統(tǒng)大致應(yīng)具有以下特征：更強的分布式處理能力； 更高的安全性和可靠性； 符合開放式模型； 更方便的用戶界面。 25．虛擬存儲器有哪些基本特征？答； 虛擬存儲器的基本特征是： (5 分 )虛擬擴充 —— 不是物理上，而是邏輯上擴充了內(nèi)存容量； 部分裝入 —— 每個進(jìn)程不是全部一次性地裝入內(nèi)存，而是只裝入一部分； 離散分配 —— 不必占用連續(xù)的內(nèi)存空間，而是“見縫插針”； 多次對換 —— 所需的全部程序和數(shù)據(jù)要分成多
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