【正文】 時間一長孩子就再也不會向父母訴說心里話了?！苯酉聛砟阏娴囊獙W(xué)會傾聽和理解了，有時聽了他的話會很生氣，但千萬別當(dāng)時發(fā)作，你想啊，畢竟他跟你說了，你可以掌控他，有什么事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。 敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。在自我意識的強烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進(jìn)行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。孩子的年齡大了 ,有了自己的主見 ,有了逆反心理。 作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。 想說的還有很多，但我想家長與老師的雙向交流可能更重要一些，我們班很多家長平時很注重與我們老師的交流與溝通，很多時候都是通過家長的交流才對孩子有了更多的了解，這樣更利于我們因材施教，對孩子的成長無疑是很有好處的。如果說，這些孩子能在家長的督促下改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，那么這對他以后的學(xué)習(xí)將會有很大的幫助。 當(dāng)然在取得成績的同時，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，我們班兩級分化比較嚴(yán)重，成績好的同學(xué)跟差的同學(xué)差距很大，有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)本總是弄丟或者弄得破破爛爛的，字也很潦草，有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)經(jīng)常不做，對班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣造成了不良的影響。希望家長平時在家能引導(dǎo)孩子合理安排好時間，每天最好擠出半小時以上的時間看課外書。有些孩子寫作的起步比較低，那么就需要家長對周記多加指導(dǎo)，像我們班褚溢欽、熊蔥同學(xué)的家長就比較重視這個工作。記得剛起步時的習(xí)作真是不容樂觀，寫上來的作文往往是沒有重點，詞不達(dá)意，或者句子之間不夠通順連貫。好成績的取得離不開積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)毅力，因此我在班級里建立個人學(xué)習(xí)園地的激勵機制，其中小五角星是代表課堂發(fā)言的（為鼓勵孩子們多發(fā)言，這里只要求課堂能主動舉手發(fā)言就能領(lǐng)取），作業(yè)本上得優(yōu)的能得一面小紅旗，作文、日記投 稿或得優(yōu)的可以領(lǐng)一個“獎”字，考試得優(yōu)的是一顆大五角星。既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望 —— 教育好孩子，那么就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，為了這個美好的愿望而共同努力。有些人可能覺得我說話跑題了。 前天我到書店買詞典，看到一個初一家長買七下教材，說孩子這次沒考好，上火嘴里全爛了，我對她表示了極大的同情，那個人也是個很感性的人，說著說著眼汪汪的要流眼淚，我說你別哭了，現(xiàn)在開始哭，你得哭六年，不如把這個假期好好利用，初一那點東西，練練還趕趟，這個人也提醒了我，我也作為家長也要重視這個假期，天天陪他預(yù)習(xí)一下新知識，復(fù)習(xí)一些舊知識，復(fù)習(xí)累了再獎勵點好吃的，好玩的。俗話說，家里有糧，心里不慌，放假就是在儲備糧食的階段。 ３．作文。 我建議大家讓孩子先做一個整體計劃，除去大年三十初一那兩天，天天都得自己主動學(xué)習(xí)。 堅持經(jīng)常。 經(jīng)常制定幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。有的錯誤是因為孩子不會做，不明白，家長要給孩子講解。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。 認(rèn)真督促。針對現(xiàn)行的問題，希望你們坐到一下幾點： 第一、抓作業(yè)。因為，像這樣的孩子就更希望得到你們家長的大力支持，每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以及幫助他補學(xué)補差。 二、對家長的期望 這些天我也特別留意了他們的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這些孩子作業(yè)的書寫比較馬虎，作業(yè)的錯誤率也比其他同學(xué)高得多。他們總體感覺就像是剛?cè)雽W(xué)的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，還時刻需要老師的督促和提醒。而且其中有幾位同學(xué)語數(shù)外成績都在班上倒數(shù)。孩子，親人、骨肉，關(guān)注的是成長。我非常愿意與家長交流，但平時難得有機會 。 各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。 四、努力構(gòu)建家校聯(lián)系的互動平臺 孩子的成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié) 合才能使孩子不斷進(jìn)步。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采 取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我覺得四年級的孩子正在心理成長的關(guān)鍵時期，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。從中年級進(jìn)入高年級的過程是一個更為重要的過程，其重要性在這里我就不多重復(fù)強調(diào)。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。從我認(rèn)真的觀察中，我感覺到女生從整體上學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性也比較高。！ 我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教父之過，孩子是從父母那里學(xué)會做人做事的，父母對孩子的影響是終身的，學(xué)校家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對孩子的成才起著重要的作用。謝謝大家！ 家長會發(fā)言稿 2 大家好！今天很高興與大家見面。你發(fā)出的愛和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時，你看孩子的眼光嗎？現(xiàn)在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。每天晚上睡前，我們還有一個讀書活動，就是鉆進(jìn)被窩聽故事，家長給他讀他喜歡看的書 。利用周末，開辦家庭讀書會，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書的快樂和收獲。我用溝通 來代替了說教，溝通和說教，這不僅僅是一個詞語的變化，而是一種行動的變化，說教是單向的、消極的，溝通時雙向的、積極的，把我們家長的思想這個外部因素，讓孩子接受，并形成他的內(nèi)在力量，行動的動力，這樣孩子就會自己積極主動的去做他應(yīng)該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。家校聯(lián)系冊，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個平臺，潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透，可謂教育無痕、潤物無聲、孩子喜歡。 第二，溝通很重要。和時代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。我們走在人生之路上，要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山，那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。是因為緣分，才讓我們成為親人，成為父子和母女。借此機會，請允許我代表各位家長，感謝班主任王老師和 班的各科老師對孩子們無微不至的關(guān)愛。 第二篇： 2020 年家長會發(fā)言稿（通用） 2020年家長會發(fā)言稿范文（通用 7 篇） 隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。每次總是有幾個同學(xué)的作業(yè)不盡人意。很多孩子的作文簡直不堪入目，到校了，哪有時間再去補做作文呢？ 閱讀（必讀書目、好書積累，讀書記錄單） 三本必讀書目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。關(guān)于古詩的背誦，還是需要家長的協(xié)作的。 古詩 你知道嗎？ 70 首古詩，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。我一貫的做法是先請學(xué)生嘗試著做一遍，再講解，訂正。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學(xué)校的檢測中卻是錯誤多多。 復(fù)習(xí) 請大家仔細(xì)看看孩子的語文書，大家會發(fā)現(xiàn)：我們班級學(xué)生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學(xué)的重點。可以說，有小部分學(xué)生和家長很不重視孩子的朗讀，直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。我們的校長反復(fù)強調(diào)：課文沒有讀熟不開講。 預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)的三大任務(wù)，你知道嗎？需要督促完成。請問，你簽字簽到了幾次。還有一年的時間，每個孩子都得畢業(yè)，他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。在用錢上加強教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那么輕松容易得來的，每一分錢都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進(jìn)行理財觀念的培養(yǎng)。這樣到學(xué)校來才能不拈輕怕重，不斤斤計較，才會勞動，才會得到同值日組乃至全班同學(xué)的認(rèn)可和贊揚，不跟同學(xué)鬧意見。絲毫不會換位思考家長的不容易與家長的初衷。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭吵，那樣會讓孩子有不安全感，也會覺得有人替他撐腰，或覺得有機可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會見機行事了。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如果在被管理的過程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。 培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反， 結(jié)果反而會把事情搞僵。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長最重要的是時刻注意自身形象。如果孩子在說話時經(jīng)常覺察到父母似聽非聽、毫無耐煩的神態(tài)，甚至否定指責(zé)的態(tài)度，就會感到跟你們大人沒什么好說的，下次還是不說為好。你可以跟他講：“任何事都可以跟 我說，我會理解你，會用你的思維想問題，會真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個孩子，有些想法還不太成熟，通過同學(xué)和其他人得到的答案可能會錯誤，我是過來人，不想讓你多走彎路。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓 自己的孩子吃得好、穿得好就行了。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由 —— 忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。這個階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 缺乏責(zé)任感。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。 不尊重人，敵對情緒強烈。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己 當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。如果你對我的工作的什么意見或者建議，歡迎提出來，謝謝大家！ 家長會發(fā)言稿 6 尊敬的各位家長： 你們好。成長手冊每周都制定勤儉方面的一個目標(biāo)和學(xué)習(xí)方面的一個目標(biāo)，希望家長能重視這個工作，與孩子共同來討論如何來達(dá)到自定的目標(biāo)，中間根據(jù)孩子的情況進(jìn)行評價，做得好就及時地表揚，達(dá)不到目標(biāo)及時提醒、指導(dǎo)，這樣才能使孩子在這個 活動過程中真正得到成長。因此，希望各位家長能每天抽空檢查一下孩子的作業(yè)，您可以打開桌子上的家校聯(lián)系本看一下自己是否每天都在上 面簽字了，想一想是否每天都對照上面的作業(yè)一一給孩子檢查過了。關(guān)于孩子閱讀能力的情況，大家可以看看第七單元的試卷。學(xué)好語文，最根本的辦法途徑就是多讀、多看、多積累?？偨Y(jié)這兩位學(xué)生進(jìn)步的原因，除去家長指導(dǎo)的原因，從他們自身來講不外乎這么幾個： 平時仔細(xì)觀察， 多讀好書， 耐心地寫作并修改。新課程的習(xí)作提倡教師少指導(dǎo)、少寫命題作文，鼓勵孩子自由表達(dá)，因此每次習(xí)作選材范圍很廣，每個孩子寫得都不一樣，這就要求孩子們平時能仔細(xì)觀察身邊的事物。進(jìn)入三年級下學(xué)期以來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)許多孩子都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些新問題，下面我把班級總的情況跟大家介紹一下： 全班目前共有 41 人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的接受能力比較強，總體的語文成績在全年級中算是比較好的。 家長會發(fā)言稿 5 大家好！ 非常感謝大家抽空來參加我們這一次家長會，很高興我們又再一次相聚在一起，共同來探討孩子的教育問題。 昨天我見到我校一個老師，怎么好長時間沒見到你，后來一問才知道，他父親腦血栓，生活不能自理，在伺侯父親還沒伺侯好的情況下，母親一上火心梗去世，現(xiàn)在還不敢把母親去世的事告訴父親，連孝都不敢載。 ５． 其它方面多練練字，看看書，讀者啊、意林啊，感動中學(xué)生故事等。上中考考場現(xiàn)構(gòu)思是很困難的。 ２．名著假期重溫七本書，童年、鋼鐵、駱駝、海底、簡愛、格列佛、水滸，對應(yīng)著試卷來完成。 這次考試沒有上次考得好，我覺得很抱歉，原因之一就是我在期末最關(guān)鍵的時候病倒，有十來天不能上班，今天這個老師上課，明天那個老師上課，作業(yè)完成不好，小考也沒人批，學(xué)生心有點散，我特別害怕這樣的狀態(tài)放假，再繼續(xù)下去，他們的心會越來越散，所以懇請大家多想點辦法，多陪孩子做好初一到初三全面