【正文】 不善于反思總結(jié)導致視野思路不開闊。一是在堅持原則上，有時不負職責，怕得罪人。 學習方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，這天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫 感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的狀況。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。 對黨的思想路線、方針 政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工 作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的潛力和工作質(zhì)量，請黨組織考驗我。從大學生活群眾的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，充分發(fā)揮個人主觀能動性，深刻認識社會主義榮辱觀“八榮八恥”的重要論述，本著“熱愛祖國、服務人民、祟尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的精神，提高思想政治素質(zhì)和道德水平。 改善工作作風，提高工作用心主動性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。不能將理論應用于實際，解決實際問題，理論學習與現(xiàn)實工 作相脫節(jié)。一向以來，我都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作認真負責，學習勤奮。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構(gòu)成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。對于業(yè)務知識學習，一方面感到與自己工作關系不大，用不上 。由于學風不夠好，在必須程度上影響和制約了個人素質(zhì)和潛力水平的進一步提高。往往是布置什么學什么，要求什么學什么，僅僅滿足于完成要求和規(guī)定的學習資料，個人根據(jù)自身實際，有計劃、有重點、有目標地 學習少，缺少學習的用心性和主動性 。能夠始終持續(xù)群眾榮譽感和全局觀念， 能夠本著為群眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。不論在什么狀況下，不管干什么工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業(yè)的執(zhí)著。 一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續(xù)理想遠大的人生觀。 總感到，作為一名黨員，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經(jīng)受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較扎實，任務完成比較圓滿。在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響 。善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在 xx 的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，圍繞全市新戰(zhàn)略實施的發(fā)展規(guī)劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好本職工作。作為一名共產(chǎn)黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為 xx 服務的水平，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。二是開拓進取精神仍然不足 。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好， 導致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。 政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。 四是廉潔自律，維護青年群眾利益。在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。 最 后，請各位黨和同志們對我提出批評，指出我思想上、工作上存在的問題與不足，我將虛心接受、及時改進，這也將是對我與我工作上最大的幫助與鼓勵。 學生是祖國的花朵，一失足成千古恨，教育來不得半點閃失。 開學以來，老師們已埋頭苦干，辛苦之至，而我卻無以為報，有時還恨鐵不成鋼，嘮嘮叨叨 。其二，短時間內(nèi)要制定短期與長期規(guī)劃，并且規(guī)劃要有遠見與才識，要充分考慮 到地域與周遭環(huán)境，教師的引進與培養(yǎng)方案，學生的發(fā)展培養(yǎng)目標等等 。雖然致力于教育教學研究，力求改進教育教學方法，及時更新理念，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學本領，并嘗試應用于實踐。然而，要真正貫 徹落實到實際中，思想上還不夠靈敏，工作上還不夠細致，行動上還不夠銳捷，經(jīng)驗上還缺少歷練，領悟力不高等等方面。做到學習與解放思想相結(jié)合，與調(diào)查研究相結(jié)合，與實際工作相結(jié)合，通過學習，掌握觀察分析和解決問題的新方法，運用所學的理論解決改革和發(fā)展中遇到的熱點和難點問題。 提升能力，增強履職本領。加大政務公開力度，將監(jiān)督的重心聚焦到領導干部掌權(quán)用權(quán)上，實現(xiàn)公款消費的公開透明，發(fā)揮社會各界特別是人民群眾的監(jiān)督力量，使“舉報箱”“舉報電話”發(fā)揮效用，堅決抵制借公務活動揮霍公款，尤其是假公濟私行為，以促進權(quán)力在陽光下運行，筑牢拒腐防變的政治底線。 。特別是在指導思想和路線方針政策以及關系全局的重大問題上，腦子要特別清醒、立場要特別堅定。 從嚴落實主體責任，嚴格按照“一崗雙責”要求，認真貫徹落實黨風廉政建設主體責任體系，用足用好“”衡量檢驗標尺、“”督查落實細則，帶頭簽訂廉政責任書、承諾書，經(jīng)常性開展廉政約談，及時運用誡勉談話、打招呼提醒等方式，督促整改苗頭性問題，切實種好自己的“責任田”。 保持清正廉潔。 進一步保持清正廉潔。 筑牢思想防線，切實增強紀律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻樹牢紀律高壓線、警戒線，筑牢拒腐防變的思想紅線，做到令行禁止，確保在工作生活中不觸線，不越線。 加強紀律修養(yǎng)。樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來，杜絕脫離群眾的形式主義、官僚主義現(xiàn)象，牢固記住習近平總書記所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的話語，堅持結(jié)合工作實際，全心全意為人民群眾服務，讓人民群眾在新時代的變革中獲得更多的安全感、幸福感和滿足感。 切實為群眾辦實事解難題。堅持不懈用好批評和自我批評這個武 器，多用、常用、用足用好，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。 樹牢群眾觀點，密切聯(lián)系群眾。 心里裝著群眾，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，堅守一線、深入基層，拓寬社情民意反映渠道，準確把握群眾的期盼愿望，深入了解群眾的憂慮疾苦，努力使決策部署、發(fā)展思路、工作重點符合人民意愿和時代要求，自覺與人民群眾同呼吸、共命 運、心連心。對于違背群眾意愿的事、與民爭利的事堅決予以抵制，實實在在幫助企業(yè)解決實際問題，為群眾辦一些實事，謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。深入做好整治和查處損害群眾利益的不正之風和不廉 潔問題工作，把執(zhí)紀監(jiān)督問責與項目建設推進中心工作有機結(jié)合起來，推動全面從嚴治黨向基層延伸。以釘釘子的精神，一件一件抓到底，一以貫之地堅持下去，善始善終、善做善成，把問題解決好。深入學習黨的十九大對全面從嚴治黨提出的新思想新理念新部署，在形勢判斷上向中央看齊，認真落實《 準則》和《條例》。 強化務實擔當，促進改革發(fā)展。開拓進取，敢為人先，不做無所事 事的“太平官”、逃避責任的“滑頭官”、因循守舊的“平庸官”，創(chuàng)新思維，適應新時代、新變化，破解企業(yè)新難題，求得企業(yè)新發(fā)展。勇于開拓創(chuàng)新，不回避矛盾困難，對于發(fā)展中遇到的難題，積極應對，迎難而上，集中力量攻堅。 切實轉(zhuǎn)變作風要堅持走出去、走下去，結(jié)合黨建巡回督查，經(jīng)常深入一線調(diào)研指導工作，摸清情況，掌實底數(shù)，促進工作開展。 1 做堅定政治立場的表率。進一步牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在大是大非面前，始終保持政治上的敏銳性，始終保持堅定的政治立場，永葆共產(chǎn)黨員的理想信仰。積極參加民主生活會外，各位成員自覺以普通黨員身份參加黨支部的活動，切實履行好自己作為一名普通黨員的職責，自覺置身于織的嚴格管理和其他黨員 的監(jiān)督之下 。 1 進一步錘煉黨性修養(yǎng)。 ，增強大局觀念，提高思想站位，不斷增強統(tǒng)籌全組工作的能力，經(jīng)常向領導學習取經(jīng)，向基層干部學習，不斷提高大局意識和規(guī)矩意識。 堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識” ,堅定“四個自信” ,做到“四個服從” ,堅決維護習近平總書記在 黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。積極參加縣委中心理論組學習等集體學習活動的同時，擠出更多時間系統(tǒng)學習黨的最 新理論成果，深入領會十九大、十九屆二中、三中全會精神，準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，提高自己在錯綜復雜環(huán)境中明辨是非的能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，提升理論水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性。組織開展理想信念專題教育，著力解決好世界觀、人生觀，價值觀這個“總開關”問題，補足精神之“鈣”。 強化理論武裝。學習時間方面，下決 心從繁雜事務中解脫出來，自覺落實自學計劃，每周抽出一定時間開展自學。經(jīng)常同黨中央要求、習近平總書記要求對表對標，堅決做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決不做，把維護核心融入血脈、植入靈魂，立足崗位盡忠盡責。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，努力在真學、真用、真信上下功夫。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改善課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。 不斷改善方法，提高自己教育教學科研工作的潛力。 我明白嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展 .提高創(chuàng)造力和 審美潛力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀 。 不善于反思總結(jié)導致視野思路不開闊。一是在堅持原則上，有時不負職責，怕得罪人。 學習方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。對業(yè)務知識的掌握不 夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，這天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推 著走，被動去進行研究的狀況。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在今后的工作中善于發(fā)現(xiàn)新問題，用心探索新狀況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的問題。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的財政人，更就應有多為財政事業(yè)發(fā)展出謀劃策的用心態(tài)度。 要努力學習和掌握企業(yè)財會知識和稅收業(yè)務知識，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。對于一個普通財政人來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。在個體形象建設上，我作為一個財政干部明白在一個整體中，有時僅僅因為一個人或是一件事的差錯，整體形象就會遭受無法彌補的損失，以此來強化樹立個體形象的職責心。我們常講“國家興亡，匹夫有責”，那 么財政興亡，對每個干部也同樣有責。 分析原因 :自己存在不求銳意進取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。但是看到國家大的改革發(fā)展趨勢時和財政部門的未來，結(jié)合社會上一些不適宜宜的現(xiàn)象，自己對一些事物也降低了新鮮感，對財政部門的發(fā)展前途也多了幾分不安。滿足于完成領導交辦的任務 ，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的用心性、主動性、創(chuàng)造性。 敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不