【正文】 活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與主題密切相關(guān)，脫離主題者不給分。組織幼兒進(jìn)行交通安全游戲。請(qǐng)交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。請(qǐng)幼兒觀看交通安全知識(shí)短片。再看右邊 是否有來車，沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。小班以班級(jí)為單位，組織幼兒開展交通安全知識(shí)教育活動(dòng)。 (3)鼓勵(lì)幼兒畫交通標(biāo)志。帶幼兒觀看交通 安全知識(shí)圖片。 答：一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí) [安全文化進(jìn)校園“活動(dòng)，使全體師生牢固樹立 [珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處“的意識(shí)，提高自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)交通事故防范和自我保護(hù)能力，特制定本方案。 (3)請(qǐng)被打的小朋友和小雨進(jìn)行對(duì)話，讓他了解別人被打時(shí)的感受，同時(shí)輔以講相關(guān)故事的方式，讓小雨從內(nèi)心對(duì)自己的行為感到愧疚。（ 7分）指導(dǎo)計(jì)劃：（ 8 分） (1)和家長溝通，幫助調(diào)整教育方式。兒童辨別是非的能力差，但模仿性強(qiáng)。其中觀察學(xué)習(xí)是兒童行為獲得的最主要來源。“寶劍”斷了，于是小雨用手當(dāng)寶劍，在趙孜純身上亂打，趙孜純哭著喊； “ 老師，他打我。”我見狀立即對(duì)小雨說：“媽媽回去還要做飯，我們就玩一小會(huì)兒，好嗎？”小雨高興地答應(yīng)了?！毙∮晏?頭，看著媽媽說：“我還要玩一會(huì)兒。 四、案例分析題（ 15 分） 產(chǎn)生的主要原因，并制定一個(gè)指導(dǎo)計(jì)劃。 (3)幼兒能正確處理與同伴的關(guān)系。 ？ (1)情感支持原則； (2)生活教育原則； (3)正面教育原則； (4)實(shí)踐性原則； (5)一致性原則。 ( )，代幣必須是馬上可以利用的實(shí)物或象征性的東西。 ( )“說謊”的原因之一是，他們還沒有學(xué)會(huì)區(qū)分真實(shí)與不真實(shí)。 (√ )極意義上的良好環(huán)境是指教師言行舉止的表率作用。 (√ ) 歲兒童的羞愧感已經(jīng)與恐懼感完全分離。 B．隨機(jī)性和無意性 C．長期性和反復(fù)性 D．情 感驅(qū)動(dòng)性二、是非判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”，每小題 1 分，共15 分） 8．言語調(diào)節(jié)對(duì)兒童自我控制能力發(fā)展的作用隨兒童年齡的增長而有所變化。這一切毛毛都看在了眼里。 B．不安全 —— 回避型依戀 C．不安全 —— 拒絕型依戀 D．無組織無定向型依戀 5．我國學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，在兒童的親社會(huì)行為中，最為常見的是 ()。 B．整合性 C．發(fā)展性 D．活動(dòng)性 3．兒童社會(huì)行為的學(xué)習(xí)主要是通過體驗(yàn)自己的行動(dòng)后果或通過觀察別人的行動(dòng)及他們所引起的后果而進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！逼茐囊?guī)則的幼兒回到座位上，教室里又平靜下來了。立即其他幾個(gè)幼兒開始叫：“老師，老師，他到您身邊了，他到您身邊了。兒童知道可以坐在任何空椅子上，也清楚地知道不能移動(dòng)椅子。長期服用腎上腺皮質(zhì)激素類藥物的孩子，要特別注意預(yù)防水痘，因一旦被傳染上水 痘，可使病情惡化。水痘感染，日后會(huì)落下疤痕。吃容易消化的食物，多喝開水。 在病后一周內(nèi)，由于新的皮疹陸續(xù)出現(xiàn)，陳舊的皮疹已結(jié)痂，也有的正處在水皰的階段，所以在病人 皮膚上可見到三種皮疹：紅色小點(diǎn)、水皰、結(jié)痂。皮膚皰疹破潰后’可經(jīng)衣物、用具等間接傳染。 答：病因（ 3 分）水痘是由病毒引起的呼吸道傳染病。必須搭配、平衡膳食，才能滿足身體所需要的營養(yǎng)素。（ 1 分） (2)脂肪。（ 2 分）主食 品：糧食是我國的主食。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。 四、材料分析題（每小題 14 分，共 28 分） ，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。 。要注意輪換，配以動(dòng)作，音樂欣賞等。 學(xué)前兒童唱歌的地點(diǎn)，要求空氣新鮮、無塵、溫度適宜。（ 2 分） 1： 10。 ( )，（ 1 分）嬰兒的后囟門出生時(shí)已近閉合。（ 2 分） 8．傳染病就是流行病。（ 2 分） 6．睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會(huì)使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。 (√ )√（ 3 分） 4．嬰幼兒的耳咽管長、窄且接近水平位。 第四篇：國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》 2021 期末試題及答案（試卷號(hào)： 2503） 國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》 2021 期末試題及答案（試卷號(hào)： 2503）盜傳必究一、填空題（每空格 1 分，共 6 分） 1．健康是指兒童的身體、心理、社會(huì)完好狀態(tài)。 講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟： (1)感知理解講述對(duì)象； (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述； (3)引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。我們大家都不喜歡，你能輕一點(diǎn)嗎？”“是嗎？從來沒人告訴 過我啊，好的好的，我會(huì)輕一點(diǎn)，不再那么大聲。 大家又準(zhǔn)備了一個(gè)好大好大的玻璃罩，用一部好大好大的機(jī)器，把恐龍住的大樓罩起來。 大恐龍喜歡站在窗邊，從早到晚，一首接著一首地大聲歌唱。 第五，早期閱讀活動(dòng)。 第三，聽說游戲。 材料 1； 小 幼兒語言教育目標(biāo)第一，談話活動(dòng)。 效果分析：進(jìn)行語言教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)注重對(duì)幼兒進(jìn)行思維訓(xùn)練，用圖譜輔助教學(xué)，效果好。 內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度：尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，“猜測魔術(shù)師是誰”環(huán)節(jié)，孩子們較感興趣，一下子將注意力集中到教學(xué)內(nèi)容上。包括對(duì)活動(dòng)的總體印象進(jìn)行簡單的描述，總結(jié)、分析活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織中的得與失及其原因所在，特別是分析教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)中存在的不足之處，并就其中的不足提出改進(jìn)的建議，為教師以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織提供參考。從三個(gè)方面進(jìn)行：幼兒與語言環(huán)境之間的互動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察幼兒是否積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，與活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，是否對(duì)活動(dòng)環(huán)境和活動(dòng)材料產(chǎn)生濃厚的興趣，是否愿意主動(dòng)操作活動(dòng)材料。 (2)活動(dòng)內(nèi)容和形式的適合程度。 紅的會(huì)變太陽，黃的會(huì)變小雞，藍(lán)的會(huì)變?cè)贫洌G的會(huì)變草地。 2．出示 4 把貼有四種顏色標(biāo)記的椅子，請(qǐng)四個(gè)孩子上來表演。 師； 那是誰呢？幼：水彩筆。那么，七色花是嗎？幼：不是。 師：誰說七色花？為什么？幼：是我。 師：我們說的都是吃的，想想動(dòng)物有沒有呢？幼：貓、老虎?? 5．?dāng)U散思維師：大家再想想，這些顏色果園里有沒有？家里有沒有？市場里有沒有呢？二、學(xué)習(xí)兒歌師：魔術(shù)師能把你們說的都變出來呢 11．教師念兒歌師：他們是一群調(diào)皮的魔術(shù)師，紅的會(huì)變 太陽，黃的會(huì)變香蕉，綠的會(huì)變樹葉，藍(lán)的會(huì)變葡萄。 師：你看到過哪些東西是藍(lán)色的？幼：藍(lán)天白云、藍(lán)花、藍(lán)衣服、藍(lán)凳子、藍(lán)色 大海、藍(lán)色葡萄??（教師一一肯定） 3．教師出示綠色卡片師：這是什么顏色？幼（齊）：綠色。 師：請(qǐng)你說說你在哪里看到過這種顏色東西？幼：紅花、紅蘋果、紅草莓、紅番茄、紅頭花、紅蠟燭??（教師一一肯定）幼； 紅西瓜。利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能。只有懂得表述的作用、愿意向別人表述自己的見解，并且具備表述能力的人，才能真正與人進(jìn)行語言交際。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，是幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力。 (2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。④讓詞和相對(duì)應(yīng)的事物同時(shí)呈現(xiàn)； ②運(yùn)用媒介資料，提供直觀的詞匯信息； ③學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品，提高幼兒詞匯理解水平。 另外還應(yīng)關(guān)注評(píng)價(jià)個(gè)體的差異性 、評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化等原則。 三、問答題（前 3 題每小題 5 分，后 1 題每小題 10 分，共 25 分）28．學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)有哪些原則？答： (1)正確的價(jià)值觀。 ：省略音、替代 音、重疊音。 ( )20.“地區(qū)幼兒學(xué)說普通話與方言關(guān)系的調(diào)查”，通過收集幼兒學(xué)說普通話過程中存在的發(fā)音問題，以便今后的語言教育中加以重點(diǎn)突破，它屬于跟蹤調(diào)查。 (√ )，讓有興趣的幼兒認(rèn)讀漢字或練習(xí)運(yùn)筆。 ( )供的是一種相對(duì)正式規(guī)范的語言運(yùn)用場合。 (√ )8．嬰兒說多詞句時(shí)，不流暢、重復(fù)是不正常的口吃現(xiàn)象，成人應(yīng)及時(shí)糾正，以免 影響以后的語言學(xué)習(xí)。 ( )4．雙詞句體現(xiàn)了造句的基本原理。教師也要有意識(shí)地用一些優(yōu)美的語言感染他們，如對(duì)自然景物、美術(shù)作品帶有感情的藝術(shù)性描繪，讓幼兒在一個(gè)良好的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。在教學(xué)樓的過道、樓梯邊的墻上可陳列幼兒的創(chuàng)作作品和名畫復(fù)制品條件的幼兒園還可專設(shè)一間幼兒美術(shù)活動(dòng)室。在兒童生活和受教育的場所，為兒童創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，可以對(duì)兒童進(jìn)行美的熏陶和感染，使其經(jīng)常感受環(huán)境中的美。這時(shí)的兒童有了審美心理結(jié)構(gòu)的雛形 ，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對(duì)優(yōu)美事物的偏愛和識(shí)別優(yōu)美物體的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗(yàn)。 19．中國古代兒童美術(shù)教育有哪兩種傾向，其內(nèi)涵為何？答：從奴隸社會(huì) 到漫長的封建社會(huì)，中國美術(shù)教育存在重“藝”、重“技”的兩個(gè)極端，主要的教學(xué)方式是師徒式的。 ，兒童知覺中占優(yōu)勢的傾向是什么？答：兒童畫并不像一般人認(rèn)為的那樣是依葫蘆畫瓢的，而是對(duì)原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去極為簡約。 強(qiáng)調(diào)幼兒教育評(píng)價(jià)應(yīng)以參與評(píng)價(jià)的幼兒和教師的發(fā)展為本，盡可能地使他們的素質(zhì)得到整體而充分的發(fā)展，并在真實(shí)的情境中關(guān)注他們變化與成長的歷程。 的歸納，是學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。 A．廢物利用 B．物盡其用 C．因意選材 10．對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)目的主要體現(xiàn)在對(duì)