真抓實(shí)干，組織生活會(huì)剖析材料-wenkub.com
2025-03-14 04:47 本頁(yè)面
【正文】 變靜態(tài)教育為動(dòng)態(tài)教育 ,變灌輸式的教育為形象教育 ,變單一的理論教育為整體素質(zhì)教育。 精簡(jiǎn)會(huì)議，不開無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)議，切實(shí)提高會(huì)議質(zhì)量。 (一 )發(fā)揮好“領(lǐng)頭雁”作用。 二是深入一線不夠，在密切聯(lián)系服務(wù)群眾方面不夠接地氣，工作中雖經(jīng)常到基層了解網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展情況，傾 聽員工心聲，但存在對(duì)員工業(yè)務(wù)督導(dǎo)和指導(dǎo)多、而個(gè)人情緒狀態(tài)關(guān)心少的問(wèn)題。堅(jiān)決維護(hù)市公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上同市公司黨委保持高度一致。 一是看齊意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)標(biāo)不夠，雖然已在今年的經(jīng)營(yíng)發(fā)展思路中明確了 XX 以競(jìng)爭(zhēng)視角、客戶視角、行業(yè)最佳實(shí)踐的視角立標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力，但在實(shí)際經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中仍存在自身同比有所提升便覺得還行、并糾結(jié)于計(jì)劃目標(biāo)的情況?，F(xiàn)將個(gè)人剖析情況匯報(bào)如下 一、存在的主要問(wèn)題及原因分析 (一 )堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方面 。 二是嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，真正做政治上的明白人、老實(shí)人。 (三 )不斷增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 堅(jiān)持搞好自學(xué)，每天抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，在原原本本地通讀原著的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際深入思考，切實(shí)做到融匯貫通。 (一 )進(jìn)一步提高理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性。 (四 )思想教育學(xué)習(xí)不夠重視。 (三 )宗旨觀念不夠牢固。 在實(shí)踐中，遇到一些困惑時(shí)難以從理論上找到依據(jù)，缺乏理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。 二、存在問(wèn)題的原因 (一 )理論武裝還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 深入基層群眾 雖然較多，但多是與各領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人交流，與普通群眾交流意見不足，有未能全心全意站在普通群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題根源的情況。 有時(shí)認(rèn)為只要工作中堅(jiān)持原則，遵照上級(jí)部署要就
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