中班語言教案給大象穿褲子及教學(xué)反思[共5篇]-wenkub.com
2025-03-13 23:42 本頁面
【正文】 大象是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動物。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，用自己的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的不足！ 活動延 伸： 老師會把這本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我們的圖書角中，如果你還想看這本書，請你自己去翻閱。 1【 P15】 真沒辦法 ，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來回跑多少趟才能清理掉？雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄？ 1【 P16】 哎呀 ！連花都踩倒了。 1【 P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣??？他的表情是怎么樣的？心里會想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有這 么多的優(yōu)點，他想 做大象真好！ 1那么，是不是大象哥哥身上全都是優(yōu)點，沒有缺點，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接著往下看。 【 P11】 呼呼 ~~~~刮大風(fēng)了。 【 P8】它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一起來看看！ 三、師生共讀故事，想象體會故事情節(jié) 【 P3】鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？ 鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？ 鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？ ?。课?，我不會爬樹 啊。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢？今天又會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。 第五篇：中班語言教案《鼠小弟和大象哥哥》及教學(xué)反思 中班語言教案《鼠小弟和大象哥哥》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能初步正確看待自己和別人的差異，認(rèn)識自己，接受自己，能說出自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信，在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中理解故事，并能大膽想象和表述，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積 極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班語言《鼠小弟和大象哥哥》含反思教案吧。為此，我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片，啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語言表達(dá)的能力 。平時應(yīng)多加練習(xí)，增強(qiáng)自己的師范技能，爭取下次準(zhǔn)備充分，并 學(xué)會靈活變通。總體上達(dá)到了活動的目標(biāo)與要求。 (幼兒自由講述，并請 1 名幼兒講述 )總結(jié)：原來講故事時把小動物的樣子，對話和心里想的都 編到故事里去，故事就會講的很精彩。 三、引導(dǎo)幼兒添加 角色心理活動與語言，再次講述剛才的小朋友已經(jīng)把故事講清楚了，現(xiàn)在我們要給故事里的小動物加上對話和心理活動。 (出示第三張圖 )提問：小兔子有沒有被吃掉 ?到底是誰救了小兔子 ? (出示第四張圖 )提問：大象伯伯是用 什么辦法救兔子的 ? (它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 如果你要給大象穿褲子，你想給它們穿什么褲子呢？你知道嗎？盡情想象吧！ 第四篇：中班語言教案《大象救兔子》及教學(xué)反思 中班語言教案《大象救兔子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言，能仔細(xì)觀看圖片角色的表情，動態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理想象，能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意 與同伴分享，快來看看幼兒園中班語言《大象救兔子》含反思教案吧。給它們穿五彩繽紛的格子褲？好像馬戲團(tuán)的 小丑。 我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就大聲讀出來，好嗎？ 這個故事的名字叫？誰來講一講？ 四、拓展延伸：我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句） 今天石榴班的小朋友們給大象穿了各種各樣的褲子，大象非常開心，想和小朋友們跳舞嘍?。úシ乓魳罚捍笙螅? 五、結(jié)束活動：聽音樂，整理書本。 （ 1）“給大象穿綠色的條紋褲”：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1