幼兒園大班優(yōu)秀健康教案快樂(lè)的小腳丫及教學(xué)反思[精選5篇]-wenkub.com
2025-03-13 08:03 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)，我以欣賞的眼光，對(duì)幼兒的作品給予肯定和贊揚(yáng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并創(chuàng)作。 活動(dòng)延伸： 本次活動(dòng)主要是借形想象，幼兒的作品能展現(xiàn)童真的想象。 圖 4：小腳丫來(lái)到了書本上，變成了十支跳舞的鉛筆。 圖 2：山坡上出現(xiàn)了十座整齊排列的城堡，引出是小腳丫變來(lái)的。 提問(wèn)：海洋上出現(xiàn)的十座小島是由我們身體的哪個(gè)部位變來(lái)的呢？ 引導(dǎo)幼兒思考，回答出小腳丫。 感受作品的美感。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按小腳丫十個(gè)腳趾頭“從矮到高、從高到矮”的形象特征進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。 活動(dòng)形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。 在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了 我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的 ?有什么本領(lǐng)呢 ?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 ，享受活動(dòng)的樂(lè)趣 讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。 (放輕松音樂(lè)，走到。 小鴨小鴨，去捉大蝦。好，讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。 3 比較異同 那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎 ?什么地方不一樣 ?快和你旁邊的好朋友比比看。 、錄音機(jī)。 。 ) 第四 篇：幼兒園中班健康教案《小腳丫》及教學(xué)反思 中班健康教案《小腳丫》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳，觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)，發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班健康《小腳丫》含反思教案吧。 想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng) ? 幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸?? 小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫 ? 常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋? 小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。 (老師也光腳 )仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀 ?自己說(shuō)一說(shuō) 。 第三篇：小腳丫大班健康教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)腳及其用途。 教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？ 教師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做很多事情都不方便，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧 他們。 聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。 四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾 個(gè)？ 大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？ 小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得是哪兒？ 老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。 小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件、水粉顏料、 A4 紙一張、小籃子 4 個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1