督導(dǎo)方案范文-wenkub.com
2025-02-27 18:31 本頁(yè)面
【正文】 （十） 1： 40～ 16： 10 匯總信息，填寫工作手冊(cè)、督導(dǎo)反饋表。 （七） 1： 0～ 14： 00 宿舍安全管理。 1 食堂。 1 學(xué)生上下樓梯安全情況； 2 學(xué)生間紀(jì)律情況； 值日人員間值守情況。 （三） 8： 10～ 9： 20 巡視校園。 一、督導(dǎo)日期： 二、督導(dǎo)人員： 三、督導(dǎo)學(xué)校： 四、督導(dǎo)程序： （一） 7： 0～ 7： 4 早到校安全管理。將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 三、下步整改措施 ，提高日常工作效能 樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。使每位教師都能夠盡心盡責(zé)的完成我園所需要完成的任務(wù)。由于我們的工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā) 揮其職能，各項(xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。 六、督導(dǎo)要求 各專兼職督學(xué)于月 24 日下午接受任務(wù)，認(rèn)真研讀《致家長(zhǎng)一封信》內(nèi)容，并于月 1 日前完成； 各專兼職督學(xué)要深入校園，掛牌督導(dǎo)， 認(rèn)真記錄，及時(shí)撰寫督導(dǎo)小結(jié)及時(shí)上報(bào)；第二督學(xué)責(zé)任區(qū)將安排專人匯總撰寫本次專題督導(dǎo)報(bào)告上報(bào)縣教育督導(dǎo)室； 督導(dǎo)過程要留下圖片和字資料，隨督導(dǎo)小結(jié)一并報(bào)給責(zé)任區(qū)第二組組長(zhǎng)； 督導(dǎo)學(xué)校接到通知后，要根據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)備好書面材料（《防溺水方案》等）。 . 、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患。 ，需要獨(dú)立申報(bào)課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。 ，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確； （二）教育教學(xué)： ：由于建園時(shí)間較長(zhǎng)，目前教師老齡化嚴(yán)重，教師們教育觀 念相對(duì)滯后，整體素質(zhì)還有待提高。 存在的問題 通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。 20xx 年 9 月 9日市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)市 級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。 整改目標(biāo)：在梳理現(xiàn)有管理制度和工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒園自主性督導(dǎo)機(jī)制和項(xiàng)目工作組管理形式的需要，進(jìn)一步完善運(yùn)作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責(zé)，細(xì)化管理，進(jìn)一步提高管理水平。 確立教科研一體化，以研促教，以教促研的工作思路，形成骨干先行，全園參與，以科研促提高的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果；園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究。 鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪普陀杯學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師課程的執(zhí)行力。每學(xué)年須上園公開課 12 次以上。具有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效；有較強(qiáng)的代教青年教師能力。 第一層次：區(qū)知名骨干教師（徐劍娟、朱琳琳），培養(yǎng)目標(biāo)師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。同時(shí)，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的 提升者、發(fā)展者、創(chuàng)造者。 研究教學(xué)案例：為優(yōu)化提升陶藝活動(dòng)的內(nèi)容、過程與質(zhì)效，我們將搭建園本教研學(xué)習(xí)組織平臺(tái)，組織教師對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行研討，積累反思素材，引導(dǎo)教師立足于對(duì)教學(xué)內(nèi)容 的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn)，達(dá)到對(duì)不良的教學(xué)行為的優(yōu)化和改善。 二、針對(duì)主要問題提出的具體工作措施 問題一：幼兒園陶藝教育經(jīng)過十多年的實(shí)踐，不斷得到充實(shí)完善，在區(qū)域范圍內(nèi)已有一定的影響。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)報(bào)告后，我們發(fā)動(dòng)各部門進(jìn)行專項(xiàng)討論、分析原因、尋找對(duì)策與措施，在全方位匯總意見的基礎(chǔ)上，思考和完善整改報(bào)告，根據(jù)報(bào)告中提出主要問題進(jìn)行積極整改，羅列出具體的整改項(xiàng)目，預(yù)期通過一年的時(shí)間，在全園教職員工的齊心努力下，以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園認(rèn)定評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部
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