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2025-02-24 12:24 本頁面
【正文】 要以高尚的師愛之心去撫育幼小而純潔的心靈，使孩子具有良好的心理素質(zhì)，有了健康的心理，他們才能在各方面得到充分的發(fā)展。要以愛心去感悟、啟迪孩子的心靈，樹立自信心。 五、積極做好有心理障礙的孩子的疏導(dǎo)工作。所以批評、檢討自己的缺點錯誤，不是不光彩的事，是件好事。其次，要明確三點認(rèn)識。 現(xiàn)在，多數(shù)孩子是獨生子女，在父母、爺爺、奶奶的溺愛呵護(hù)下，聽 好話多，受夸獎多，滋生了不少嬌驕二氣，這是不良心理反映。如：男女生比賽爬山奪紅旗，哪方守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，哪方就先到達(dá)山頂奪得紅旗，還有男女生比賽摘果子，每組同學(xué)比一比看哪組的紅五星多，全班同學(xué)比一比看誰的紅花多 amp。所以，我接教每一屆一年級新生，在各方面都十分注意教育孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣孩子們越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)積極性越來越高。三是編講與字形有關(guān)的小故事 amp。在上識字課時，我除了讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解字義，還想了許多好辦法幫助孩子牢記字形。如：低年級教學(xué)內(nèi)容中識字是教學(xué)的重點。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。lsquo。lsquo。孩子們由于得到老師的賞識，而受到巨大鼓舞。每個孩子都有值得贊賞的方面。怎樣對小學(xué)一年級的孩子進(jìn)行心理健康教育呢 ! 一、尊重和賞識每一個孩子，使孩子樹立自信的心理。但是由于年齡小，正在成長時期，各方面都不成熟，幼小的心靈易受影響。她認(rèn)為，面對生活的磨難與挫折，堅強的意志誠然重要，但健康的心理又豈能忽視 ?因此，她創(chuàng)辦了李麗家庭教育工作室，幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員，幫助他們積極面對生活，面對未來。李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時好不容易與輪椅說再見，可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。你看 07 年感動中國的十大人物之一麗姐 amp。 現(xiàn)在，回想已隨風(fēng)而去的你，我們只有感嘆?？墒牵銥槭裁床话涯愕膬?nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友 ?難道是對他們的不信任 ?或是，孤獨的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨地咀嚼自己的孤獨 ?我們不明白，你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作，卻不能道出你內(nèi)心的苦悶 ?我們也不贊同，你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。你，一個滿腹經(jīng)綸的曠世奇才，為世人留下美麗的詩篇，自己卻長眠于冰冷的鐵軌。所有這些現(xiàn)象都會加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心矛盾，影響身心健康。例如，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、教育方法不當(dāng)、師生情感對立、同學(xué)關(guān)系不和諧等，都會使學(xué)生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時調(diào)適，就會造成心理失調(diào)，導(dǎo)致心理障礙。 二、學(xué)校因素 兒童時期，花在學(xué)校的時間要占去 32%，僅次于在家庭的時間。這些因素主要有：家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等 。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會因素。 學(xué)生心理健康教育是一個長期、艱難的過程 ,但只要我們教育工作者們付出真心、真情、真愛 ,一切從心做起 ,我們就能讓 孩子們擁有一個健康的
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