【正文】 突發(fā)事件后，及時向有關(guān)組織（如學校）匯報并做好各項善后工作。 當出現(xiàn)重大調(diào)查問題時，及時尋求當?shù)卣块T的幫助；出現(xiàn)身體狀況上重大的問題時，如突發(fā)病情，及時尋求救助，盡快與與當?shù)蒯t(yī)院等醫(yī)療場所聯(lián)系、治療，并及時與其家長取得聯(lián)系。 （二）團隊成員的健康狀況 本團隊成員身體狀況良好，勤于鍛煉，身體健康，無任何嚴重疾病史。 （一）安全保證方案 我們對此次三下鄉(xiāng)活動的安全問題始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則制定如下安全方案： （ 1）由于活動地點在湖北省內(nèi)，即使車程較短，但在路上團隊成員必須待在同一地方，成群活動。 （ 3）財產(chǎn)保護 ? 公共財產(chǎn)安全保障 ① 借用或使用公共物品 ,需進行適當?shù)谋Ｗo； ② 借出物品需 要在指定日期歸還 ,如無法如期歸還 ,必須向后勤人員說明原因； ③ 借出物品或公共物資如有丟失 ,馬上通知后勤組人員 ,以便及時補充物資； ④ 不能隨意占用公共物品； 加多寶 ：盡量節(jié)省時間成本，活動中加強協(xié)調(diào)合作，使活動中的效率加快，間接節(jié)省了成本。 ，盡量把預(yù)算做全做細，減少預(yù)算以外的支出?，F(xiàn)任中國 地質(zhì)大學（武漢）民樂團學生指揮，曾隨團赴杭州參加第三屆全國大學生藝術(shù)展演并獲全國二等獎。為人大方樂觀，成績優(yōu)異，于 20202020 年度獲評 五四 優(yōu)秀共青團干； 20202020 年度獲評 英才 單項獎學金 1000 元； 2020年參加 挑戰(zhàn)杯 創(chuàng)業(yè)計劃大賽 ,獲校級團隊三等獎、 創(chuàng)業(yè)之星 模擬大賽優(yōu)秀獎； 20202020年度獲評 五四 優(yōu)秀共青團員、 優(yōu)秀文藝骨干 。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 14 頭腦風暴大賽團體一等獎（任隊長）， 2020 身邊的化學知識競賽一等獎、第十屆“江城之星”心理健 康知識大賽團體銅獎 ,環(huán)境學院植物大賽雨露獎，院級優(yōu)秀志愿者個人等稱號。學子情”愛心支教活動，獲暑期三下鄉(xiāng)校級三等獎。行動是最好的語言 ，奉獻是最好的精神！ 方喬妮團隊唯一一名大一學生，現(xiàn)任大學生社團聯(lián)合會人力資源部部員，擔任班級團支書半年，有良好的溝通能力和組織能力； 在校社團聯(lián)合會人力資源部獲得了豐富的工作經(jīng)驗； 為經(jīng)管院“源動力”志愿小組成員，參加了一些志愿者活動；為校第五元素合唱團成員；在今年 MPC 市場營銷大賽中，我們“綠色行動”團隊獲得了校一等獎 李峰，男，漢族，山東泰安人，中國地質(zhì)大學材料與化學學院 10級 031103班學生。 劉璐，女，共青團員，珠寶學院，寶石及材料工藝學（鑒定方向）。 加多寶 樊蓉蓉，女，湖北荊門人，藝術(shù)與傳媒學院資訊藝術(shù)專業(yè)，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)今擔任中國地質(zhì)大學（武漢）大學生社團聯(lián)合會宣傳部部長。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 12 （二）團隊成員簡介 黃學鵬，男，漢族，經(jīng)濟管理學院工程管理專業(yè) 10級學生，現(xiàn)任大學生社團聯(lián)合會外聯(lián)部部長，曾在院校社團等多處任職，具有比較豐富的學生工作經(jīng)驗，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力，善于溝通交流。 后勤保障組： 人員配置 :劉璐 李峰 工作安排 :后勤保障組的成員負責團隊的資金管理及生活點滴的照料，看似細小，卻是整個團隊高效運行的基礎(chǔ)。本次支教活動以藝術(shù)教育為主題，小組成員均為學校的文藝骨干，具有極強的責任心與扎實專業(yè)知識，定能給當?shù)匦W生帶來別開生面又豐富有趣的教學課堂。 今年團隊成員分為四個小組：支教組、調(diào)研組、外宣組、后勤保障組，各組明確分工，各司其職，使活動更加高效、更加規(guī)范的開展。 ? 對大學生如何為支教對象提供更為優(yōu)質(zhì)有效的支教問題的深入思考 ,并結(jié) 合相關(guān)現(xiàn)象提出自己的建議 ,并簡要談?wù)劥髮W生可以為此所做的貢獻。 5． 參加四次實踐交流 積極參加參加院、校組織的社會實踐論文答辯會、學校三下鄉(xiāng)優(yōu)秀團隊社會實踐交流會以及多與自己團隊的指導(dǎo)老師交流，從指導(dǎo)老師那獲取指導(dǎo)。 七、活動預(yù)期效果： 1． 撰寫一篇綜合性報告 報告緊緊圍繞“大學生支教與城市周邊農(nóng)村素質(zhì)教育供求契合度調(diào)研”這一主題，通過對不同層面的調(diào)研對象進行分別調(diào)研，展示大學生支教與城市周邊農(nóng)村素質(zhì)教育供求契合度，以及提出增加大學生支教與城市周邊農(nóng)村素質(zhì)教育供求契合度的可行方法。主要包括再次聯(lián)系調(diào)研點的聯(lián)絡(luò)員確保 14 日趕到調(diào)研點有人接待，并已提前解決好基本的食宿問題，交通路線問題，確保安全準時到達調(diào)研點，完成服裝，下鄉(xiāng)隊旗，工作證件，必備藥物等物品的準備工作 8 月 14 日上午準時乘車趕往調(diào)研點，下午到達調(diào)研點并在住宿地方做好開展調(diào)研工作的準備工作，并于 14 日晚召開聯(lián)絡(luò)員與團隊所有隊員會議，為 15號支教組開班儀式作準備 8 月 15 日舉行啟動儀式即師生見面會，正式開展為期十天的支教工作與調(diào)研工作，支教過程中支教組同學要不定期的討論，交流，讓隊員及時進行 心得體會的交流。 4 始終與學校和接待單位保持聯(lián)系。故我們對此次活動的安全問題特別重視，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，并提出以下理念 和防范措施： 1 提前設(shè)定好來回路線，確定乘坐車次，并購買好人身保險?；顒娱_展起來會比較順利。 ? 團隊成員這學期都查閱了大量相關(guān)資料和對必要知識和歷史文獻進行了學習，對開展社會實踐有很好的借鑒意義，能夠把知識應(yīng)用于實際。為今后的支教活動提供了依據(jù)。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 6 干，增強自己的能力。鍛煉我們大學生的實踐能力和分析總結(jié)等全方位的能力，培養(yǎng)我們大學生“艱苦樸素，求真務(wù)實”的品質(zhì)，增強自身的社會責任感和歷史使命感。 越多人的關(guān)注，卻仍舊少有人對其做出系統(tǒng)性研究，我們的調(diào)研不僅可以為該問題提供理論及實踐基礎(chǔ)，還可以為該類問題進行宣傳，引起更多的人的關(guān)注及研究。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 5 四、活動意義 、教育資金緊張、家庭教育缺乏等問題制約著農(nóng)村素質(zhì)教育的建設(shè)與發(fā)展。 人關(guān)注，沒有一個具體的結(jié)論與體系。 三、活動目的 ，發(fā)現(xiàn)城市周邊農(nóng)村素質(zhì)教育現(xiàn)今存在的問題。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 4 走進課堂，把先進的教學理念帶到農(nóng)村地區(qū)，把五彩繽紛的夢想種進孩子們的心里，活學活用自己的專業(yè)知識，為當?shù)氐慕虒W注入新鮮的活力。 教師是教育教學工作的主要承擔者 ,也是教育改革中的中心角色。 發(fā)展 家庭教育是重要的教育資源，在實施素質(zhì)教育中有著其它教育不可替代的作用。希望工程一堂課三下鄉(xiāng)策劃書 3 之前，我們又是否足夠了解支教當?shù)氐闹行W素質(zhì)教育現(xiàn)狀、風土民俗等背景，還是只有一顆盲目奉獻的心呢？ 本團隊以城市周邊農(nóng)村為基點，調(diào)研兩者之前的供求契合度： 城市周邊農(nóng)村中小學素質(zhì)教育的現(xiàn)狀 當前，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，成為全社會的共識，社會、 家長及學生對素質(zhì)教育的渴求日益迫切，是大勢所趨。 在盛夏七月，我 們將走進麻城小學及周邊其他小學，我們將會在這些城市周邊的小鄉(xiāng)村進行為期十天的大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。 團隊分為分為支教組、調(diào)研組、外宣組、后勤保障四組。孩子是祖國未來的棟梁，關(guān)注孩子，關(guān)注教育，關(guān)注大學生支教，從現(xiàn)在做起，從你我做起。 “思源”團隊，帶你走進留守兒童。 是他們，犧牲了自己的暑假寒假，為留守兒童帶去了溫暖，帶去了知 識的雨露。有著爺爺奶奶的細