【正文】 ACCESS database。短短幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，除了學(xué)會(huì)了基本數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)地開發(fā) 和對(duì)Visual C編程語言 進(jìn)一步鞏固 外，更重要的是學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)向上的精神！ 還有就是 感謝肇慶學(xué)院四年來對(duì)我的辛 勤培育 。心中的感受復(fù)雜交錯(cuò)，有即將畢業(yè)的興奮、有畢設(shè)完成的輕松感、也有對(duì)大學(xué)時(shí)光的戀戀不舍。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。 學(xué)生 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 29 結(jié)束語 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。則出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)界面如圖 51 所示： 圖 51 登錄用戶報(bào)錯(cuò)界面 測試報(bào)告 本系統(tǒng)經(jīng)過測試，各部分的功能基本正常，達(dá)到了預(yù)期的目的。 白盒測試要求是對(duì)某些程序的結(jié)構(gòu)特性做到一定程度的覆蓋，或者說這種測試是“基于覆蓋率的測試 ”。 黑盒測試主要根據(jù)規(guī)格說明書設(shè)計(jì)測試用例，并不涉及程序內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部特性，只依靠被測程序輸入和輸出之間的關(guān)系或程序的功能設(shè)計(jì)測試用例。 （ 1） 、黑盒測試 按照軟件測試用例的設(shè)計(jì)方法而論 ，軟件測試可以分為白盒測試法和黑盒測試法。 軟件測試目的 測試是程序的執(zhí)行過程，目的在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；不能證明程序的正確性，除非僅處理有限種情況。 = this。 } } } //超級(jí)管理員登錄界面的“學(xué)生信息管理”按鈕 private void 學(xué)生信息管理 ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { //如果如果學(xué)生信 息管理子窗體已經(jīng)打開則返回提示窗口 if ([xinxi] != null) { (該窗體已經(jīng)被創(chuàng)建，不能重復(fù)創(chuàng)建 )。 = mdb files(*.mdb)|*.mdb|All files(*.*)|*.*。//注意這里寫路徑時(shí)要用 ...\\表示學(xué)生 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 25 默認(rèn)文件路徑 = mdb files(*.mdb)|*.mdb|All files(*.*)|*.*。 } ()。則彈出提示警告 if (flag == false) { (輸入有誤！請(qǐng)重新輸入！ , 警告 )。 break。 ()。amp。 break。 ()。amp。 break。 ()。amp。 break。 } //用戶類型不能為空 if ( == ) 學(xué)生 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23 { (用戶類型不能為空 , 警告 )。 = 。 //以 yonghu表內(nèi)的行數(shù)循環(huán)嚴(yán)重帳號(hào)密碼是否正確！ for (int i = 0。 = MyCom1。 = myconn。 try { //定義數(shù)據(jù)連接的所需的變量 OleDbConnection myconn = new OleDbConnection(sjk)。 sjk = Provider=。 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì) 用戶名和用戶的密碼驗(yàn)證通過以后，進(jìn)入該系統(tǒng)首頁。這點(diǎn)是我選中它的主要原因。謹(jǐn)慎地使用變量和它所占用的存儲(chǔ)空間能有效地減少一個(gè)應(yīng)用程序所消耗的資源，同時(shí)也全面提高了它的性能。建立合理的文件夾組織結(jié)構(gòu)的好處在于：易于開發(fā)、易于管理、易于維護(hù)。學(xué)生信息實(shí)體ER 圖和教師信息實(shí)體 ER 圖如圖 32 和 33 所示： 肇慶學(xué)院畢業(yè)論文 10 圖 31 用戶登錄實(shí)體 ER圖 圖 32 學(xué)生信息實(shí)體 ER圖 圖 33 教師信息實(shí)體 ER圖 學(xué)生 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 11 由于學(xué)生選課時(shí)候的信息各不相同，為了方便學(xué)生選課，需有一個(gè)詳細(xì)的選課表供學(xué)生參考。 數(shù)據(jù)庫需求分析 在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時(shí)，以及可能地滿足用戶所提出的各項(xiàng)要求，同時(shí)又避免同時(shí)又要避免冗余數(shù)據(jù)產(chǎn)生。其中超級(jí)管理員是可以對(duì)學(xué)生和教師的信息進(jìn)行管理、學(xué)生選課管理和數(shù)據(jù)庫的操作。因此經(jīng)濟(jì)上具有了系統(tǒng)開發(fā)的可行性。 （ 2） ．軟件上，本系統(tǒng)屬于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，本系統(tǒng)需要一個(gè)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及其運(yùn)行的操作系統(tǒng)平臺(tái)，根據(jù)客戶的數(shù)據(jù)量并不是十分巨大，我們選擇目前市場上價(jià)格比較低廉的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器產(chǎn)品： Microsoft Office Access 及配套的平臺(tái) Windows XP。 (5)、用戶的注冊(cè)功能。 成績管理： 可以對(duì)考試成績的修改、 刪除 、篩選 等操作。該功能主要進(jìn)行信息的刪除。 （ 1） 、 信息管理功能 添加信息 ：以 學(xué)生 或教師 為單位，進(jìn)行學(xué)生 或教師的 入庫。 Visual 2020 是一種可視化的、面向?qū)ο蠛驼{(diào)用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。 在這些程序開發(fā)工具中，有的強(qiáng)調(diào)程序語言的彈性與執(zhí)行效率；有的則偏重于可視化程序開發(fā)工具所帶來的便利性與效率的提高，各有各的優(yōu)點(diǎn)和特色，也滿足了不同用戶的需求。 例如 :檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍? 目前社會(huì)上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快 ， 各個(gè)企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來管理自己日益增長的各種信息 ， 學(xué)生管理系統(tǒng)也是有了很大的發(fā)展 ， 商業(yè)化的學(xué)生信息管理軟件也不少 。并采用 2020 作為開發(fā)工具， Microsoft Office Access 作為 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫 。 論文題目 學(xué)生 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 院 別 計(jì)算機(jī)學(xué)院 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級(jí) 2020 級(jí) 學(xué) 號(hào) 202024131130 學(xué)生姓名 陳宏靖 指導(dǎo)教師 趙玉明 完成時(shí)間 2020 年 4 月 肇慶學(xué)院教務(wù)處制畢 業(yè) 論 文 I 目 錄 1 緒論 ........................................................................................................................... 1 引言 ................................................................................................................... 1 開發(fā)背景 ........................................................................................................... 2 開 發(fā)工具的選擇 ............................................................................................... 2 2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理 ........................................................................................................... 3 需求分析 .......................................................................................................... 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) .......................................................................................................... 4 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 .................................................................................