【正文】 如：大型載重機(jī)、混凝土罐車(chē)、載重車(chē)、輕型載重卡車(chē)等。 寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)訓(xùn)大樓、圖書(shū)館 、 體育館、學(xué)生宿舍、教工宿舍均聯(lián)接有寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)合校內(nèi)局域網(wǎng)，以方便教職工 教學(xué)和學(xué)生查詢信息 。強(qiáng)、弱電井設(shè)置等位聯(lián)結(jié)線，正常情況下建筑物內(nèi)不帶電金屬設(shè)備均須與 等電位聯(lián)結(jié)可靠連接。應(yīng)急照明采用雙電源末端互投供電，平時(shí)處于待亮狀態(tài)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)由消防控制系統(tǒng)點(diǎn)亮全部應(yīng)急照明燈和疏散指示。 照明 照明電壓 220V，照度標(biāo)準(zhǔn)視不同場(chǎng)所按《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》確定。施工時(shí)應(yīng)根據(jù)地形作適應(yīng)調(diào)整。供電負(fù)荷為二級(jí)負(fù)荷。 供配電設(shè)計(jì) 學(xué)?，F(xiàn)有兩臺(tái) 500KW 高壓變電器。地面最小坡度設(shè)計(jì)為 %。 排水方式和設(shè)施 根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校區(qū)地勢(shì)十分平坦，且整個(gè)地形無(wú)明顯坡向。 學(xué)校室外管網(wǎng)盡量沿主要道路兩側(cè)鋪設(shè)，埋地給水管采用給水鑄鐵管，承叉式接口。 供水水源及 供水設(shè)施 校區(qū)給水源取至 城市供水管網(wǎng) ，配置水質(zhì)凈化處理設(shè)備。供水標(biāo)準(zhǔn)： 人均 用水 40升 /人 .日，年按 270 天 計(jì)算。 （ 2）結(jié)構(gòu)形式 本工程主要建筑物由于開(kāi)間不大，墻體較多，采用 框架 結(jié)構(gòu)，樓板為 現(xiàn)澆混凝土 ，填充墻體采用 150 厚粉煤灰加氣混凝土砌塊磚。各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）《高等學(xué)校校舍規(guī)劃面積和定額》； （ 2）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（ GB500682020）； （ 3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載設(shè)計(jì)》（ GB500092020）； （ 4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500102020）； （ 5）《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500112020）； （ 6）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500072020）； （ 7）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500032020）； （ 8）《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（ GB502042020）； 地震設(shè) 防 本項(xiàng)目地處 肥東縣 ，屬地震烈度 6 度區(qū)， 設(shè)計(jì)抗震烈度為 8 度 ，基 本 地 震 加速 度 值 為 ， 根 據(jù) 《 建 筑 抗 震設(shè) 計(jì) 規(guī)范 》（ GB500112020） 設(shè)計(jì)地震分組為第一組 ， 建筑物的抗震設(shè)防類(lèi)類(lèi)別為重點(diǎn)設(shè)防類(lèi)（乙類(lèi)） 。有效地組織建筑空間，建筑造型豐富，體現(xiàn)出了高低錯(cuò)落有致、重點(diǎn)突出及與地勢(shì)起伏、綠樹(shù)掩映相結(jié)合的大學(xué)建筑面貌。 （ 3） 深入把握了現(xiàn)代校園空間環(huán)境和建筑的特點(diǎn)，為教學(xué)、科研、生活創(chuàng)造便捷、優(yōu)美、高雅的學(xué)府氛圍，體現(xiàn)了功能上的先進(jìn)性、靈活性、適應(yīng)性。 總圖布置 布置特點(diǎn) （ 1）符合國(guó)家教育部及 省有關(guān)規(guī)定、指標(biāo)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，符合城市規(guī)劃要求。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展 。 （ 3） 設(shè)計(jì)應(yīng)遵照安全、堅(jiān)固、適用、經(jīng)濟(jì)、莊重的原則。 35 第 五 章 工程 技術(shù) 方案 設(shè)計(jì)原則 建筑設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)文化教育的建筑特征，美化環(huán)境，滿足國(guó)家對(duì)教育管理規(guī)范要求，在設(shè)計(jì)中以技術(shù)先進(jìn)、安全適用、經(jīng)濟(jì)美觀為原則，并按使用性質(zhì)、類(lèi)別充分考慮建筑對(duì)噪音控制、采光、通風(fēng)、日照、消防、衛(wèi)生及其它特殊要求。 （ 2）供水條件： 市政 供水管網(wǎng)可通至校園內(nèi)。在綠水環(huán)繞下的北部 34 丘崗，同龍崗開(kāi)發(fā)區(qū)、肥東新城開(kāi)發(fā)區(qū)連為一體；南部則是 近郊 少有的生態(tài)濕地景觀，實(shí)為淝上明珠。龍?zhí)猎?的近郊 處，承接 市與肥東縣的西南部。鎮(zhèn)域總面積 平方公里，全鎮(zhèn)總?cè)丝?19601人，城鎮(zhèn)化水平 %?，F(xiàn)已累計(jì)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才近 4 萬(wàn)人，他們遍布于全國(guó) 20 多個(gè)省（市、區(qū)），奮戰(zhàn)在水利、電力、機(jī)電、建筑、市政、 IT 等各條戰(zhàn)線上，成為 乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和水電事業(yè)的基礎(chǔ)力量和重要支撐。如此繁重的水利建設(shè)任務(wù)，急需一支能適應(yīng)生產(chǎn)一線需要的，素質(zhì)高、技術(shù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，作為必要的人才支撐。 目前 水利系統(tǒng)職工總數(shù)近 5 萬(wàn)人，預(yù)計(jì) 2020 年水利職工總數(shù)達(dá)到 6 萬(wàn)人。 水利 系統(tǒng)人才現(xiàn)狀 省水利系統(tǒng)至 1999 年擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員 l7000 多人，復(fù)合統(tǒng)計(jì)結(jié)果為 19209 人 (不含跨世紀(jì)人才 )，數(shù)量是建國(guó)初期的 12倍，是 20 世紀(jì) 80 年代初的 3 倍多，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)層次人才總的構(gòu)成比例為 %、 19%、 %。 省在 “ 中部崛起 ” 和 “ 融 入 長(zhǎng)三角 ” 的快速步伐中，迫切需求大量實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。不斷增強(qiáng)高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。繼續(xù)擴(kuò)大高等教育規(guī)模，著力提升高等教育質(zhì)量，高校自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。通過(guò)在技術(shù)技能性職業(yè)工種中建立起素質(zhì)門(mén)檻，推動(dòng)勞動(dòng)者參加必要的職業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)職業(yè)資格后再?gòu)臉I(yè)和上崗，逐步做到要就業(yè)必須先培訓(xùn)，要上崗必須先持證。 到 2020 年，省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技 能鑒定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，其學(xué)生考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) 。這反映了勞 28 動(dòng)密集型和資金密集型 企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求趨勢(shì)，而技術(shù)密集型企業(yè)的要求會(huì)更高。職業(yè)教育在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有重要地位，是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容。職業(yè)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的建立，對(duì)于增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，促進(jìn)教育發(fā)展、改善民生，起到了重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 2020 年到 2020 年 ，各級(jí)財(cái)政共安排資金約 400 億元用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育。在各方面的關(guān)心支持下，職業(yè) 學(xué)校 辦學(xué)條件得到很大改善，覆蓋城鄉(xiāng) 26 的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)基本形成。 （ 3） 加大投入，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)得到加強(qiáng)。職業(yè)教育認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型、應(yīng)用型人才；堅(jiān)持面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向企業(yè)、 25 面向農(nóng)村辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)；堅(jiān)持以政府辦學(xué)為主，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，大力推動(dòng)中外合作與交流；堅(jiān)持學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)并舉，職前教育和繼續(xù)教育結(jié)合，積極推進(jìn)終身教育體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。職業(yè)教育發(fā)展的政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境得到了明顯改善。 由于種種原因，使學(xué)校的學(xué)校的全面基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)遲遲不能跟進(jìn)，到目前為止學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的建設(shè)僅能滿足師生的基 本生活需要，不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)校對(duì)外形象的宣傳，更不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。因?yàn)檎n程資源的豐富性和適合性的程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 范圍和實(shí)現(xiàn)水平。 圖書(shū)館是社會(huì)教育的必備課堂 學(xué)校圖書(shū)館是輔助教學(xué)的“圖書(shū)資料中心”，是一個(gè)拓展課外知識(shí)的場(chǎng)所，是 為實(shí)施課程改革提供課程資源保障的地方。是從事體育鍛煉和體育競(jìng)技都離不開(kāi)的必要的體育活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。職業(yè)教育辦學(xué)條件普遍改善，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量效益明顯提高。 決定要求 大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo) ， 加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校 的辦學(xué)水平和質(zhì)量，積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。面對(duì)新的辦學(xué)規(guī)模、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，職 業(yè)技術(shù)學(xué)院必須在人事制度、教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面都要進(jìn)行合理的改革與調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)院各項(xiàng)工作有條不紊的健康發(fā)展。各地、各 部門(mén)要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆三中全會(huì)精神，推動(dòng) 科學(xué)發(fā)展、加速崛起進(jìn)程，促進(jìn)教育公平、社會(huì)就業(yè)、改善民生和構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)職業(yè)教育大省的重大意義，增強(qiáng)緊迫感和使命感，搶抓機(jī)遇，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)苦干，加快推進(jìn)職業(yè)教育大省建設(shè)工作。但是，我省職業(yè)教育的改革發(fā)展也存在一些突出問(wèn)題，一方面，基礎(chǔ)能 力建設(shè)薄弱、體制機(jī)制創(chuàng)新乏力、政策措施落實(shí)不力，難以保障職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源短缺，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量難以滿足人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。制定職業(yè) 18 學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。 政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年） 大力發(fā)展職業(yè)教育。只有 找準(zhǔn)了市場(chǎng)定位，才能保證就業(yè)的暢通。 （ 4） “十一五 ”期間，繼續(xù)完善 “政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展 ”的多元辦學(xué)格局和 “在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 中 把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)?，F(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。 本項(xiàng)目 建成 后，主要為生活污水污染，屬無(wú)污染和少污染項(xiàng)目，環(huán)保、安全衛(wèi)生及消防措施落實(shí)。 14 研究結(jié)論 大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需求，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決 “三農(nóng) ”問(wèn)題的重要途徑，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。 李興旺同志 1982 年 1 月畢業(yè)于 工業(yè)大學(xué)水利系水利工程專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任 職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)（副廳級(jí)），兼任中國(guó)水利教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)水利職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、 省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。 學(xué)院積極實(shí)行獎(jiǎng)、助、貸措施，每學(xué)期按學(xué)生量化考核成績(jī)?cè)u(píng)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金一次；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的特困生按《特困生資助辦法》分類(lèi)予以資助；積極協(xié)助貧困學(xué)生辦理生源地國(guó)家助學(xué)貸款，不讓任何一位被錄取的考生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。學(xué)院開(kāi)設(shè)有水利、機(jī)電、機(jī)械、建筑、市政、資源與環(huán)境、管理、電子信息等八大類(lèi) 40 多個(gè)普通專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，“省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”5 個(gè)，水利水電建筑工程、機(jī)電設(shè)備維修與管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被教育部確定為“國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”，水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)還被教育 10 部確定為“國(guó)家精品專(zhuān)業(yè)”。 學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，辦學(xué)特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)良好。學(xué)院為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，全國(guó) 高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位，全國(guó)水利系統(tǒng)文明單位，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位， 9 省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體和 省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展； 遵守國(guó)家的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和地方的環(huán)保有關(guān)規(guī)定，對(duì) “三廢 ”進(jìn)行處理并達(dá)到規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）建設(shè)期利息：項(xiàng)目申請(qǐng)銀行貸款 萬(wàn)元，利率按%，建設(shè)期 年，共計(jì)產(chǎn)生利息 萬(wàn)元。 3 第一章 總 論 項(xiàng)目基本情況 項(xiàng)目名稱 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)性質(zhì) 續(xù)建 項(xiàng)目承辦單位 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建設(shè)地點(diǎn) 職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi) 建設(shè)年限 2020 年 9 月～ 2020 年 3 月 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模 及內(nèi)容 項(xiàng)目利用學(xué)?，F(xiàn)有土地，總建筑面積 平方米，其中 教工宿舍 6 棟 26225 平方米， 學(xué)生公寓 6 棟 53660 平方米，實(shí)訓(xùn)大樓29800 平方米，圖書(shū)館 20200 平方米，體育館 10000 平方米。 評(píng)價(jià)結(jié)論 ....................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 10 工程效益評(píng)價(jià) .......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 編制依據(jù) ......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 工程特點(diǎn) ......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 節(jié)能背景分析 ................................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 環(huán)境保護(hù)措施和建議 ..................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 6 環(huán)境影響評(píng)價(jià) ............................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義