【正文】 此次 面談 以開 放式的形式為主，共有 8個問 題（其中兩個封閉式問題，六個開放性的問題）。針對大學生 的 這種情況， 我們 打算設(shè)計相關(guān)課程以配合學生提 高自身素質(zhì)的需求。 劣勢（ Weaknesses） 目前， 職前培訓的概念在國內(nèi)還不 被 人 們 所熟知，所以在真正執(zhí)行這個計劃時， 可能 存在 諸多 困難； 就業(yè)市場存在著太多的不確定因素 。報名后學員開展學員證和積分管理。 社團（ 襄樊 學院經(jīng)濟縱橫學社）：作為主要的項目宣傳主體，承擔的任務(wù)有：宣傳 資 料的發(fā)放，設(shè)咨詢臺接受學生咨詢，輔助舉辦講座等。所以我們也可以向企業(yè)收費，將所得的 收益轉(zhuǎn)到學生身上， 進一步降低 學生 所要支付的費用。） ②工業(yè)企業(yè)大解密 用人解密篇（名企人力資源部經(jīng)理講授、交流） 考核薪酬解密篇（名企人力資源部經(jīng)理講授、交流） 工業(yè)采購與現(xiàn)場管理篇（名企生產(chǎn)管理部 經(jīng)理講授、交流） 大客戶開發(fā)與拿單篇（名企貿(mào)易部或銷售部經(jīng)理講授） （建議企業(yè)：神龍公司、風神公司、康明斯公司、化纖廠、博拉經(jīng)緯、回天、大力、萬洲等） ③服務(wù)企業(yè)大解密 用人解密篇（名企人力資源部經(jīng)理講授、交流） 考核薪酬解密篇（名企人力資源部經(jīng)理講授、交流） 服務(wù)技巧與經(jīng)驗篇（名企客戶服務(wù)部經(jīng)理講授、交流） （建議企業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、漢江國際、艾美等） ④公務(wù)員大解密 用人解密篇（政府相關(guān)部門人力部負責人講授、交流） 考核薪酬解密篇（政府相關(guān)部門人力部經(jīng)理講授、交流） 從政素質(zhì)與經(jīng)驗篇 （政府有關(guān)部門 負責人講授、交流） （建議人員：政府相關(guān)部門負責人、團委、各事業(yè)單位負責人） 全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽 14 （二）價格 根據(jù)所得數(shù)據(jù)，我們起初將價格定在 260 元左右，但 是考慮到我們所針對的對象主要是在校大學生，所以我們將采取一系列 優(yōu)惠、折扣、會員等措施，將全套課程的價格定在 200 元。 十 、調(diào)查建議 （一）產(chǎn)品 （設(shè)置兩大模塊） ： 求 職實戰(zhàn)模塊（經(jīng)過此模塊授課后，建立優(yōu)秀學員數(shù)據(jù)庫，得出學員優(yōu)劣勢分析建議。 在被問到 對此項目的建議和要求時，輔導員們認為讓 學生 清楚 地 知道“定位點在哪里，接下來自己該到哪里，該做什么，如果做不到怎么辦 ， 哪些人給你指點 。 全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽 12 八、調(diào)查 分析 之輔導員篇 我們對襄樊學院 二級學院的 20 名分管學生工作的輔導員進行了調(diào)查，其中有 17人 對于職前培訓持支持態(tài)度 。 圖八參觀交流與參與企業(yè)招聘17%實地考察與見習36%H R 現(xiàn)場模擬與分析評測37%企業(yè)高管講演授課10%企業(yè)高管講演授課HR現(xiàn) 場模擬與分析評測實地考察與見習參觀交流與參與企業(yè)招聘 全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽 11 (四 )、培訓的課時和收費標準 課時方面 有 %的人選擇一天內(nèi)的短期課程， %的希望是一周內(nèi)連續(xù)幾天的短期課程，贊成每周固定時間、持續(xù)一個月課程的占 %，每周固定時間、持續(xù)一個月以上至半年的則有 %（詳見圖表 9）。通過進一步的再調(diào)查，我們了解到 %大學生了解職前培訓；而高達 %的大學生雖然聽說過，但并不是很了解；沒有聽說過的占到了 %。 大學生認為解決當前就業(yè)難的方法 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有 %的人認為應(yīng)該調(diào)整就業(yè)心態(tài)， %的則表示應(yīng)該提高技能， %的人認為應(yīng)該提高自身求職技巧，而 %的人選擇通過職前培訓提高職業(yè)素質(zhì)，還有 %的人選擇其他途徑（詳見圖二）。 （ 四 ） 整理資料階段： ①資料回收，我們首先會判斷其可信性，并識別且剔除無效問卷。 （三） 問卷調(diào)查階段： ①選擇大學生的宿舍作為調(diào)查點，以使得被調(diào)查者處在一種寬松、適應(yīng)的調(diào)查環(huán)境下，易于接受調(diào)查，并能放松地表達自己的真實想法。 （二）襄樊學院各二級學院輔導員 我們從中隨機選取 了 20 名 分管學生工作的 二 級學院輔導員 ，采用 面談?wù){(diào)查法 對他們進行了調(diào) 查 。 ②考慮到大三學生才是此次擬 辦 職前培訓 機構(gòu) 的主要受益群，我們在選取樣本數(shù)目時有意識地加重了大三學生人數(shù)的比例。 全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽 4 三、調(diào)查 對象 和調(diào)查 方法 的選取 （一）襄樊學院在校大學生 選取襄樊學院在校大學生為調(diào)查對象， 主 要 采用 問卷調(diào)查 法 ，并結(jié)合面談?wù){(diào)查法 。學生可以近距離的接觸知名企業(yè)家，并有機會與其交流，建立人脈資源的同時能在短時間內(nèi) 得到 各方面能力 的 顯著提升， 并且 可以 得到 課堂內(nèi)、外 的真實 互動；學生有機會到企業(yè)實習，進行實際操作，從而獲得直接的實踐經(jīng)驗；同時 ， 優(yōu)秀的學員可獲得推薦就業(yè)的機會。 目前 ， 我國國內(nèi)專業(yè)的大學生職前培訓機構(gòu)很少，再加上近年來教育部、人力資源部將大學生的職前培訓歸為 極 其 重要的任務(wù)之一， 因此 ，在這樣一個大背景 下創(chuàng)建一 所職前培訓機構(gòu)必將是順勢而生。 院校 ： 襄樊學院 經(jīng)濟與政法學院 全國商科院校市場調(diào)查分析技能大賽 2 目錄 一、調(diào)研背景和前言 ............................................................. 3 二、調(diào)查目的和內(nèi)容 ............................................................. 3 三、調(diào)查 對象和調(diào)查方法 的選取 .................................................. 4 （一）襄樊學院在校大學生 ............................................................................................... 4 （二）襄樊學院各二級學院輔導員 ................................................................................... 5 （三）襄樊地區(qū)相關(guān) 培訓機構(gòu) ....................