中學(xué)語文課改總結(jié)與反思語文教師課改總結(jié)(五篇)-wenkub.com
2025-08-17 02:37 本頁面
【正文】 二、創(chuàng)設(shè)情境探究性學(xué)習(xí)的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對話。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)。追問詹天佑為什么用了“人”字形線路呢?進(jìn)一步分析人字形線路的優(yōu)點。通過這一節(jié)課的教學(xué)，使師生、生生、生文對話達(dá)到融合，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，學(xué)會了學(xué)習(xí)。學(xué)生也以游客的身份提出問題。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。語文課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，比如，接受、探索、模仿、體驗等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛。二、實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的更新。一、實現(xiàn)思想觀念的更新課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識更新。課程改革實驗給我的教育事業(yè)注入了生機(jī)與活力：我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，課堂教學(xué)面貌煥然一新。相信隨著課改的逐漸深入，我會探索出適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，會有更多、更大的收獲。這種“新知”可以是對所有的人都是新的，也可以只是對自己是新的，對別人并不新。天底下沒有一個不愛求知的孩子。探究學(xué)習(xí)正是適應(yīng)人類的探求本能、發(fā)展每個人的創(chuàng)新精神和探究能力的一種學(xué)習(xí)方式。小組中每個成員都要積極參與，為完成共同的任務(wù)組織活動，積極交流、溝通，互相支持、互相配合，還應(yīng)有必要的讓步。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，在解決問題中學(xué)習(xí)。學(xué)語文，就應(yīng)該是學(xué)生自己學(xué)習(xí)識字寫字，自己學(xué)習(xí)讀書，自己去進(jìn)行口語交際，自己學(xué)習(xí)寫作文。改變學(xué)習(xí)方式是語文課程的基本理念，是新課程的語文課的核心任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生的經(jīng)驗和需求是重要的。教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有定向、激勵、調(diào)控作用。新課程改革堅持學(xué)習(xí)的實踐性觀點，認(rèn)為學(xué)
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