初三物理教學(xué)工作計劃個人(四篇)-wenkub.com
2025-08-14 00:02 本頁面
【正文】 ，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。，提高課堂效率，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。，物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣。這些知識既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用非常重要。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。二、學(xué)情分析九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求，學(xué)生們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。初三物理教學(xué)工作計劃個人篇三學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、學(xué)期工作目標(biāo)通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。，提供效率，深挖潛力。三、教材分析現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：，教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。(2)在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。(3)能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，認(rèn)識浮力。(2)通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。知道二力平衡條件。二、工作目標(biāo)(1)通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力。上一學(xué)期四班學(xué)
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