【正文】 就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。2015年9月8日。會用公式計算長方形、正方形的周長。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解答應(yīng)用題的能力初步掌握長方形和正方形的特征。分析數(shù)量關(guān)系。掌握在一個沒有括號的算式里，有加、減法，又有乘除法的運算順序。掌握四則混合運算的順序、比較熟練地計算沒有小括號的和有小括號的兩級兩三步式題。由米化千米有時容易出錯。區(qū)分與倍數(shù)有關(guān)的乘、除應(yīng)用題。掌握驗算方法。二除數(shù)是一位數(shù)的除法5~9周。用乘數(shù)乘一個乘數(shù)中間的“0”時，積的寫法。知道用交換兩個乘數(shù)的位置，可使一位數(shù)乘兩位數(shù)計算簡便。學(xué)生做題時也比較粗心。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(二)、過程與方法方面：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。認識符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。二、教學(xué)指導(dǎo)思想：以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本冊教材的特點主要有以下幾點：《標(biāo)準》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。二、教材分析。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。關(guān)注兩頭。(6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?？倧?fù)習(xí)。分一分、認識物體。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。(四)情感與態(tài)度方面。，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)?。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對學(xué)生進行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。調(diào)整的原因主要有三點。在這兩個單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。二、教材分析。特別是一些動手的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣?！?課時左右。認識人民幣……………………………………………………………………………2課時。數(shù)的順序比較大小……………………………………………………………3課時左右。三、圖形的拼組(2課時)。例1………………………………………………………………………………3課時左右。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知道愛護人民幣。、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。二、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小。一年級冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)進度篇五學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)、解決問題方面。(二)、數(shù)學(xué)思考方面。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際，設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，對照實物和圖，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應(yīng)注意什么。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。由于時間的概