【正文】 教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。師：還可以做哪些敲敲的動作?我們這次跟著琴聲完整地進行表演。教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。教師引導幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調一致。教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。邊唱邊用動作表演 例如：拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣后面三個拍字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的39。幼兒練習，逐步做到邊唱邊進行手指表演。教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。人手一件打擊樂器復習《幸福拍手歌》。體驗在集體中勇于自我表達的快樂。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》節(jié)奏普舊報紙坐的帽子、絲巾、導入：發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰準備：小律動《小貓咪》 猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。想象和聯(lián)想。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。為了讓游戲更好玩一點，我們現(xiàn)在把板凳當打字機，準備好了嗎?(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機按摩的動作。師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?2．欣賞音樂課件《打字機》。2. 教師自制圖譜。幼兒園大班音樂教案及反思 幼兒園大班音樂教案《小毛驢》篇十二1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及aba結構和特別的叮聲出現(xiàn)的規(guī)律。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。到17世紀中期，帆船艦隊逐漸取代了槳船艦隊，英國、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍。本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受“小海軍”的不同動作。并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。游戲引導引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。踏在木凳上，像打鼓的聲音。教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。我覺得有些站不穩(wěn)。教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺？幼兒：腳上感覺非常松。我穿爸爸的大鞋。改進的方面：教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。，欣賞圖片，教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞，加深印象。師：那我們該如何給曲子取個名字呢？幼：叫樂呵呵。請幼兒說說春天有些什么？師：那春天里都有些什么呢？幼：桃樹…….分組創(chuàng)編師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）幼：春天，春天…….集體創(chuàng)編四 完整演唱出示圖譜，解釋歌詞師：老師也編的首春天的39。圖譜一 音樂游戲《大聲小聲》介紹游戲，示范玩法。強調學習者對音樂實踐活動的參與，也就是說，對音樂的學習應在豐富多彩的實踐活動中進行。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識，并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏，不僅調節(jié)了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。教師用猜謎的形式激發(fā)幼兒的學習興趣，并在猜的過程中展示實物，幼兒為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學習氣氛高漲，在不斷的成功中體驗學習的快樂。這樣層層遞進，把枯燥的樂理知識解說的`生動有趣，幼兒也能很快將復雜的d。s的意思是從$記號處反復至fine結束，可以結合原來學過的反復跳躍記號使用。課的開始部分安排了學生聽進行曲進教室，為欣賞作鋪墊。（四）持樂器為樂曲伴奏出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏，樂曲②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲③用三種樂器一起演奏。音樂播放器、演奏圖譜ppt、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等（一）以扮演巡邏兵角色律動進場引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。(三)、學習歌詞。鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的39。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。)師：(結語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個人幸?？鞓?。)4．幼兒結伴表現(xiàn)花種子的生長過程。(教師彈奏b段音樂。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。活動過程演唱歌曲《茉莉花》進入情景?；顒又腥谌肓肆餍幸魳放c經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。大班音樂教案花兒朵朵開(公開課)活動背景隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關注的焦點。動作也和簡單，我們來學一下。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉動，右腳點地。我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。1x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。師：再接下來一句歌詞是39。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉圈，從舉得高的那只手那邊開始轉，但是，要腳尖踮起來轉，這樣會轉的更好看，在轉的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。我們來試一下。微風吹進小籬笆39。1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。1x8 前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。師：哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是39。四，教師剖析動作，幼兒學習動作。師：老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。師：小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。幼兒園大班音樂教案：舞蹈——《小籬笆》活動目標：1，熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。若幼兒二聲部輪唱經(jīng)驗豐富，需要提升活動挑戰(zhàn)點，可以幼兒自主探索三聲部或多聲部輪唱。（2）教師語言引導未能多留一點空間給孩子探索?；顒釉O計能夠考慮情景性、趣味性。）《快快起床》活動反思：同一份教案，同一個老師，不同的孩子，實踐出來的活動效果可能會截然不同。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）起床游戲――嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？再