時間在流逝教學反思簡短(3篇)-wenkub.com
2025-08-12 17:52 本頁面
【正文】 總之，在今后的科學課教學中，還將在各個方面充實和完善自己，積累更多的教學經(jīng)驗。特別是在1分鐘的估計這一部分。這樣提出問題后學生就不會馬上看手表了。經(jīng)過思考，設(shè)計教學環(huán)節(jié)時盡量多給學生創(chuàng)造實踐和體驗的機會，使學生經(jīng)過有趣的實踐和理性的思考，了解這節(jié)課的知識。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作等內(nèi)容，相對來說理論性較強比較枯燥。經(jīng)過交流，學生的思維打開了，大多數(shù)學生都能用身體感官或借助外在的事物估計一分鐘，但由于學生的本身的科學素養(yǎng)有限，此時，更需要教師隨機對他們的回答進行引導(dǎo)、規(guī)范。生２：一分鐘可以做３０多個仰臥起坐。這時再推進第二個和第三個活動，一分鐘看抄寫多少個漢字和一分鐘畫多少個五角星，同學在比拼的過程中，紀律特別安靜，平時紀律較差的學生這個時候也特別認真，有些不喜歡記錄的“老油條”這時候自覺找出一張紙，也想試試證明自己的實力。另一方面針對平時不太積極的同學一定給予表揚，切記不要敷衍地表揚，不要說這個同學平時不積極之類的話，而要努力挖掘發(fā)言的精彩之處，向全班同學表揚這個同學發(fā)言說的好的點，班上的發(fā)言率相比3年級明顯降低，喜歡發(fā)言的同學還是以前那些同學，有一部分同學發(fā)言主動性太差，如果老師忽視了這一部分同學，可能他們以后礙于面子都不好舉手了。寫范文的時候需要注意什么呢？
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