教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2025-08-12 17:52 本頁面
【正文】 我覺得，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更應(yīng)成為教師發(fā)展內(nèi)需，融進(jìn)教師的靈魂深處。我們知道您是不想因為自己影響我們！”剛下課，孩子們便圍了上來，關(guān)切的問著。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識問題，認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。對于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。”這是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。 夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師，消
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