最新小學語文趙州橋教案三年級語文趙州橋教案(4篇)-wenkub.com
2025-08-11 23:40 本頁面
【正文】 。：因此，對這樣一座橋，我們不能不發(fā)出由衷的贊美：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。，指導背誦。也可以先總括，后分述。最后第五、六句說明了大小橋洞的作用和這種設計的優(yōu)點。這種高超巧妙的設計稱得上世界之最，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。中間行車馬，兩旁走人，是對橋寬的描寫和進一步說明)(2)師生讀議，橋的結構在設計上有什么與眾不同的地方？讀第三句、第四句話，問：大小橋洞在設計上有何特點？(拱形大橋洞橫跨37米多，無橋墩，大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個小橋洞)讀第五句話，大小橋洞有何作用？(平時，發(fā)大水時)讀第六句話，這種設計指哪種設計？(大橋洞、小橋洞)既又這個句式，從哪兩方面說明了這種設計的優(yōu)點？(一是堅固，二是節(jié)省石料)聯(lián)系上下文理解創(chuàng)舉的意思是從來沒有過的重大意義的行動或做法。二、講讀第二段?！窘虒W準備】課文投影片或放大圖片，生字新詞卡片，小黑板。，會用參加、而且造句。師：確實，堅固、節(jié)省石料，也都是趙州橋的特點之一。我想問一問，你們各自的根據是什么呢?，你為什么說趙州橋最主要的特點是雄偉呢?生：因為課文第二段開頭一句就說：“趙州橋很雄偉。另外，還說明了美觀的特點。生：是主要抓住堅固和美觀來說的。這是一個從教學目的出發(fā)而精心設計的“導入”】我們先來讀課文內容。此外，我國古代的橋梁建筑在世界建橋史上也占著極為重要的地位。作業(yè)抄寫第三自然段。拓展活動①交流有關橋梁的資料。選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點，用“不但……而且……”連起來說一說。引導學生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結構示意圖來加以說明。②交流匯報，感悟課文。聽寫詞語。③“查”字。請同學當“小老師”，幫助大家明確寫每個字的注意點。教師了解讀書情況，相機糾正字音。a．“我會認”。b．學生自主讀書，做“闖關”準備。a．“闖關”總動員。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。①多媒體課件。會寫“縣、設”等14個字。3．選一座你最喜歡的或給你印象最深的橋，描述它或贊美它。第三課時，教師設置了一些練習，既是對本課所學知識的反饋，也是對學生動手能力的培養(yǎng)。這篇課文向同學們介紹了中國古代著名的橋梁建筑趙州橋的高超建筑技藝和它的藝術價值。）3．天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。還差一球我就輸了。只見蔡玉中咬緊了牙關，瞪大了眼睛，向我發(fā)起了進攻，可我呢？只見球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃。那邊，一人多高的玉米，葉兒發(fā)黃，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖桿上，棒子露出黃金般的牙齒，誰見了都生愛慕之心。引導想象：除了書中描繪的三種龍以外，你大膽想象一下，還會有什么姿態(tài)的龍？用有的有的的句式說一說。1．如果你是外國人會向記者提些什么問題呢？（小組討論，并寫在紙上。并且這樣設計節(jié)省石料。）5．朗讀課文，想聯(lián)系。副板書：畫疑問3．合作學習，深入理解文章內容。五、作業(yè) ：生字、詞、讀書通過體會重點詞句，理解課文內容，使學生了解我國勞動人民的智慧和才干，從而增強民族自豪感。雕刻：一種工藝，在金屬、象牙、石頭等材料上刻鑿各種圖像。雄偉：雄壯而偉大。跨（ ） 史（ ） 即（ ） 欄（ ）垮（ ） 使（ ） 既（ ） 攔（ ）抵（ ） 爪（ ）底（ ） 瓜（ ）三、聯(lián)系上下文理解詞語。3．獨體字應查的部首：擊：應查一部?？缡亲笥医Y構的，右下角是一個虧，不要寫錯創(chuàng)是左右結構的，左邊是倉不要寫錯。o，不要讀成 ch225。o河，不要讀作jiāo；砌q236。
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