學(xué)生健康教育實(shí)施方案學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案(實(shí)用11篇)-wenkub.com
2025-08-11 16:35 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，使學(xué)生在悅納自我、開(kāi)發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，獲得成長(zhǎng)的39。做到深入細(xì)致，對(duì)特困生、畢業(yè)生等重點(diǎn)人群進(jìn)行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息，及時(shí)向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報(bào)告。積極通過(guò)各種方式，宣傳心理健康教育知識(shí)和心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)，營(yíng)造關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍；圍繞樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)壓力，打造和諧型校園、關(guān)愛(ài)型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室五、心理健康活動(dòng)月日程安排活動(dòng)主題 時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 宣傳11月15日—11月30日更新宣傳欄，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍。具體時(shí)間另行安排。各位評(píng)委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評(píng)審名單。：內(nèi)容要求：主題明確，題材形式多樣(以漫畫(huà)為主，配有文字說(shuō)明)。：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心(四)快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂：班主任：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際自行設(shè)計(jì)，并開(kāi)好主題班會(huì)。(二)心理光影院：心理電影：小學(xué)電影《我看起來(lái)很好吃》。三、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月131日四、活動(dòng)模塊：(一)快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座中專(zhuān)：高考形勢(shì)分析：主講人:zz。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開(kāi)第四屆“幸福校園快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇心理健康月活動(dòng)。心理健康知識(shí)宣傳根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。具體活動(dòng)方案由各學(xué)院另行制定并認(rèn)真組織實(shí)施。尤其要加強(qiáng)大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的39。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)心理學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其正確的家庭教育觀念的形成，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，改變不正確的教育方式，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)其健康人格的形成。五、實(shí)施目標(biāo)通過(guò)對(duì)心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平。尤其對(duì)那些有心理障礙的學(xué)生，應(yīng)給予必要的心理咨詢(xún)或心理治療。四、實(shí)施原則正面教育為主的原則心理健康教育應(yīng)以正面教育為主，通過(guò)系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容，及健康心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān)。通過(guò)講課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。報(bào)紙等。并通過(guò)維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。德育科學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇六一、指導(dǎo)思想：為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂(lè)的生活環(huán)境，我校以“陽(yáng)光心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。各單位要根據(jù)實(shí)際，在“”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，著力搞好知識(shí)普及，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。從故事中我們又懂得一些什么呢?生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn)，白色代表快樂(lè)，不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn)，可很多人只注意了墨點(diǎn)。太好了，雨中的景色特別美……)兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?講故事。(太糟了，我沒(méi)帶傘，又要淋雨了。同學(xué)討論。(1)當(dāng)別人稱(chēng)贊你時(shí)，你的心情怎樣?(2)當(dāng)你稱(chēng)贊別人時(shí)，你覺(jué)得他(她)怎樣?給稱(chēng)贊別人稱(chēng)贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。受到稱(chēng)贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱(chēng)贊你的話(huà)。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng)。活動(dòng)過(guò)程：(一)談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖、舒適)是的，在寒冷的時(shí)候，在黑暗的時(shí)候，我們需要陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適，使我們心情愉快?；顒?dòng)過(guò)程：一、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子，用抽獎(jiǎng)的形式，將所有的題目放在里面，每組派3名代表參加，抽題，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品，答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。4課時(shí)第一課時(shí)傾聽(tīng)心靈的聲音通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事，小常識(shí)，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇三為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，通過(guò)心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、接納自己，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開(kāi)展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)。二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。每個(gè)參賽作品表演時(shí)
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