【正文】 　　總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領學生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?！　。?）欣賞學生　　教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會?！绷η笞屛业捏w育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。　　這學年來通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂?！　∫?、加強自身學習，多參與培訓　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。第三，實習與考研、就業(yè)的關系不易理順。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應及時調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結構與專業(yè)結構，以適應中學歷史教學的新變化；第二，實習生駕馭課堂的能力急待提高?！　∪?、實習中的典型事例　　四、實習中的問題、建議　　當然，本次教育實習過程中也暴露出一些問題。實習領導小組及指導教師定期到各中學聽課，指導教師不管指導實習生人數(shù)的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象?！　≡簩嵙曨I導小組重視實習工作，堅決不做表面文章。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實了解中等教育的變化，也是我們每位實習生倍加關注的問題，因此我院師生抓住實習的大好機會，深入中學一線，了解中學改革狀況?！　≌n堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導教師，簽字后，方可上講臺；第二，小組互相聽、評課制度，取長補短，群策群力完成課堂試教；第三，上實每一堂課，課后認真聽取指導教師、學生的意見與建議，并要求寫點“教后”，及時加以總結與反思。為此，我（）院要求每位實習生在準備周內(nèi)通讀實習教材，寫好兩份教案，準備相關教具，如教學光盤，相關教學磁帶等。首先，要從“生”轉換為“師”。入駐中學后，尤其強調(diào)實習生必須嚴格遵守實習中學的各項規(guī)章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學教職員工?！　≡谶@一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明、休學、停學等手續(xù)。與記錄本一起發(fā)放到學院?！　〗M織通過江蘇高等專科學校英語應用能力考試的學生及20xx級外語學院學生報考大學英語四、六級，并且匯制輸入計算機，上報到江南大學。（打印發(fā)放補考證）　　匯總、核對*學年第一學期硅湖大學*級及*級學生學籍異動匯總表。（*學年第二學期*級、*補考名單）　　接著從1*學年第一學期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級打印，并按學院匯總。　　一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感?！　〖訌妼W習，主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生?！　∑浯危救四軌驀栏駡?zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題?！　≡趥湔n方面　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。所以，在工作中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。學生掌握一法，勝做千道題。這樣，學生上課時學習興趣也會不斷提高從而形成良性循環(huán)?！　。?）重視對知識的落實。課前要做到精心備課，教學目的要明確，有層次地設計好練習題，每個環(huán)節(jié)大約多長時間要做到心中有數(shù)，堅決避免隨意性。今后，學生凡是能看懂的知識我堅決不講?！　∥?。而是每一節(jié)課都有一個主備人，備完之后同備課組老師一起研討修訂，這樣的導案凝聚了集體的智慧，每個人用起來也更順手。任何一種新的教學方法或課堂教學模式，都是在一定的教育教學思想的指導下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的?！　☆A習環(huán)節(jié)是否落實到位是決定課堂效率高低的關鍵。同時老師也有時間點撥那些有潛力的學生，使他們的成績大幅度提高。教師要相信學生的集體智慧，相信他們可以通過討論取長補短，加深對問題的理解?！　。?）合作探究階段：有助于學生對不同意見形成新的理解，有助于增加學生思維的靈活性?！　≡陬A習環(huán)節(jié)，簡單易懂的問題直接拋給學生，讓他們自己解決，課堂上不再重復，這樣可以節(jié)約時間，在有限的時間內(nèi)更好的解決重點和難點問題。課堂教學改革的意義：　?。?）備課環(huán)節(jié)：使備學生落到了實處。教學對象的指向上，變以往很含糊的所謂“面向大多數(shù)學生”為具體的面向在課堂上自學出現(xiàn)問題的學生。教與學的時間安排上，變以往的“教為主、學為輔”為“學為主、教為輔”。課的開始，教師用一、兩分鐘出示教學目標和問題導學，然后讓學生用10到15分鐘的自學。目的是讓學生牢固地掌握當堂所學知識，限時當堂完成就避免了學生抄襲作業(yè)、隨意性大的弊端。教師講的方式有：補充講解、更正講解、點評講解、歸納總結講解和拓展延深講解。本環(huán)節(jié)是讓多數(shù)學生充分闡述自己的觀點，通過學生扮演?！　　昂蠼獭杯h(huán)節(jié)。教學目標和自學指導的設置都非常具體、可操作性強。 對“先學后教 當堂達標”教學模式的認識。個別學校領導在聽課時看到教師講得少，就認為教師不負責，希望老師多講?！跋葘W后教、當堂達標”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學生解放出來?！　∷枷霙Q定行動，思路決定出路。教學教師個人總結 篇4　　本期學校推廣先學后教當堂訓練的教學模式，經(jīng)過近一年的教學實踐，有很多體會，為了理解和應用這一教學模式，現(xiàn)將其總結如下。于是我在編排導學案時，參照了銅都雙語學校的導學案的編制技巧。