大班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-04-15 01:44 本頁(yè)面
【正文】 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?！ ∫陨鲜潜緦W(xué)期我們班音樂(lè)游戲開(kāi)展的一些設(shè)想，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂(lè)游戲中不斷提高自己的各方面的能力。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。如：制作標(biāo)本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn) 教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲?！ 橛變簞?chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)喠鲹?dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂(lè)。通過(guò)上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。大班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8 一、班級(jí)情況分析： 本班有幼兒29名?！ 〗處熅C合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂(lè)器圖片并運(yùn)用樂(lè)器看圖譜練習(xí)演奏?！ “?，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂(lè)器，那么下面我請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂(lè)器?！ 《鍪竟?jié)奏圖譜，分析樂(lè)句，徒手合樂(lè)?！ 』顒?dòng)難點(diǎn):有情緒的演奏?！薄 〗處煶鍪居颜x卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。 解讀歌詞 舊日朋友――以前的老朋友；懷想――懷念、想念；豈能――怎么能； 相忘――相互忘記；地久天長(zhǎng)――永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?！薄 ±蠋煼冻Ｎ覀冎g的友誼越來(lái)越深，就像歌曲里唱的那樣。” 介紹歌曲名稱(chēng)，再次欣賞主題曲?！ ?．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼?！ ?2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲?！ 〈蟀嘁魳?lè)教學(xué)計(jì)劃5 新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)?！ ∫徽n時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)：今天這節(jié)課我們上得很開(kāi)心，學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽(tīng)了一首關(guān)于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。） ?。?）師：媽媽在不停地做家務(wù)，臉上的皺紋也增加了不少?！ 熒煌吵枨缎『⒉恍「琛?，可配以動(dòng)作表演。 小小演唱擂臺(tái)賽 ?。?）師：同學(xué)們用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)了這首歌曲，不過(guò)老師想聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別小朋友的演唱，是不是每個(gè)人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺(tái)賽”時(shí)間，請(qǐng)各小組推選1~2名小朋友上前來(lái)表演唱卡拉OK，請(qǐng)音樂(lè)組長(zhǎng)為他們分別打分，老師作參謀。生：聽(tīng)賞。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確地學(xué)習(xí)演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情緒。大班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4 1．小孩不小歌 一、教學(xué)內(nèi)容 ?。ㄒ唬┏缎『⒉恍「琛贰 。ǘ┞?tīng)聽(tīng)《變媽媽》（童聲獨(dú)唱） 二、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)學(xué)生用飽滿的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表現(xiàn)出年紀(jì)小志氣高的精神風(fēng)貌?！ ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ 。煤?jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演?！ ?2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用?！ ?2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中編寫(xiě)音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)?！ ?2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ ?1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜?！ 。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！ 。?）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?！ 。?）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首?！ 。?）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容?！ ?2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈?！ ?2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。大班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3 新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)?！ ?二) 測(cè)查法： 采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。 (二)研究假設(shè)： 幼兒歌唱水平存在明顯的差異?！ ∷摹⒀芯?
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