紫藤蘿瀑布--wenkub.com
2025-04-15 00:28 本頁面
【正文】 自擬題目，寫一篇寫景抒情的文章。 四、 結(jié)語： 同學(xué)們，今天我們讀宗璞的，也許會有這樣的聯(lián)想：那花繁葉茂的新生，也許就是作者從個人悲痛和歷史的陰霾中走出之后的新的人生。 C． 生命屬于每個人只有一次，珍愛生命吧！ D． 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。我們通過朗讀、理解品味，我相信一定會有許多感想，一定有對文章更深層的感受。 ③品味情感。設(shè)疑討論： B．文章開頭不由得停住了腳步，結(jié)尾處不覺加快了腳步，這樣構(gòu)思布局有怎樣的藝術(shù)效果？ 教師點撥：開篇第一句我不由得停住了腳步出奇制勝，未見其樹，卻已感受到了心靈的震動。 指名讀（或各讀） 品味 ①品味語言?？梢哉f紫藤蘿花啟示了作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質(zhì)的認(rèn)識。 教師小結(jié)，板塊過渡。 教師小結(jié)：作者對藤蘿花的描寫，不僅生動形象，而且包含著豐富的內(nèi)涵。 藤蘿色彩的躍動 C．每一朵盛開的花像一個又一個張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的 盛開的藤蘿花的形狀，顯得生機(jī)勃勃，
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