20xx年蘇教版一年級(jí)名師新編語(yǔ)文教案-wenkub.com
2025-04-15 00:10 本頁(yè)面
【正文】 生書空。 八、 學(xué)習(xí)生字 出示生字卡片，齊讀。會(huì)讀的站起來(lái)讀。要讀好這句話首先要讀好這幾個(gè)詞組。說(shuō)說(shuō)停頓處，(師標(biāo)“/”)指名讀。 五、 學(xué)生再自己讀課文，這一次要把句子讀通順，做到不多字，不少字，不回讀，不拖調(diào)，難讀的句子多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段。 三、 生自由讀課文。學(xué)會(huì)本課生字。 四、欣賞音樂(lè)，總結(jié)延伸 “軍港之夜”中的師生共舞，拓展訓(xùn)練中的“大海打著香香的鼾，做著甜甜的夢(mèng)，她會(huì)夢(mèng)見什么呢?”這些，也會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。 有了第一句作為基礎(chǔ)，第二句的學(xué)習(xí)可以立足于學(xué)生自己體會(huì)感悟，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)步驟層層推進(jìn)： 為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入課文，體會(huì)文中的美感，我采取了配樂(lè)范讀的形式。這樣做，可培養(yǎng)學(xué)生有條理地觀察事物的能力，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行整體感知。隨著畫面的展示，大海時(shí)而風(fēng)平浪靜、時(shí)而波瀾起伏、時(shí)而驚濤拍岸……千姿百態(tài)，盡顯眼前。 ：針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情境中。 六、課后延伸，拓展生活。 指名演讀，讀后評(píng)議。 齊讀第五自然段。 引導(dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說(shuō)”。 讀后同學(xué)評(píng)議，全班齊讀。 朗讀第一自然段。現(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對(duì)待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧! 二、整體感知課文內(nèi)容。對(duì)了——就找到了朋友)。 做“摘果子”的游戲。 三、結(jié)合課文，認(rèn)讀生字詞。注意讀好生字“臺(tái)”。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來(lái)飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽(yáng)臺(tái)上。 正確、流利有感情地朗讀課文。 蘇教版一年級(jí)名師新編語(yǔ)文教案3 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》 教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 認(rèn)讀生字詞卡，鞏固識(shí)記。 聯(lián)系實(shí)際，拓展話題。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。 (1)指名讀第三自然段。 三、理解課文內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖，引出課題。 理解課文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生體會(huì)踢毽子的快樂(lè)，明白熟能生巧的道理。 蘇教版一年級(jí)名師新編語(yǔ)文教案2 《毽子變乖了》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。指導(dǎo)朗讀。 出示：她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。 二、 精讀訓(xùn)練 出示：
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