培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣的幾個途徑--wenkub.com
2025-04-13 21:18 本頁面
【正文】 這樣就會調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，不斷增強(qiáng)寫作的興趣，從而變要我寫為我要寫。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生走出教室，走向大自然，貼近周邊生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，幫助學(xué)生了解生活，為學(xué)生作文積累第一手材料。在指導(dǎo)學(xué)生作文前，教師首先打好腹稿，將怎樣立意選材，如何謀篇布，局等體會告訴學(xué)生，利用密切的師生關(guān)系，溝通師生情感；而作文中豐富的詞匯，生動的語言更能感染學(xué)生，陶冶學(xué)生。這些日記應(yīng)不拘形式、不管長短，教師要尊重學(xué)生的寫作權(quán)利，欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們要多鼓勵、多引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和自信心，同時(shí)要盡可能地為學(xué)生寫作能力提高設(shè)置階梯。要做到這一點(diǎn)，僅靠教材上的單元作文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，教師可組織學(xué)生進(jìn)
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