【正文】 　　課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度，并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合本事的作業(yè)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化?！　⊙芯拷谭?，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。大多數(shù)學(xué)生，特別是差生，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。　　在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。英語教學(xué)總結(jié)13　　在這段時間的教學(xué)下，逐漸地經(jīng)驗累積告訴了我這些道理：　　一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。　　認真準備本期晚自的教學(xué)工作安排。　　c、作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由教師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作本事?！　、英語學(xué)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞?！　￠喿x報刊文章寫點評?！　?)、內(nèi)課外閱讀　　a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其資料，重難點，方式方法等都要作通盤研究。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味?！　⌒拚n：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要異常研究拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法　　1)、好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自我的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解?！　《?、教學(xué)工作　　強備課組建設(shè)。測驗和考試56次?！　?。對優(yōu)秀的作文可進行交流。本期擬作作文每單元1次。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。　　c?！　?。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)?！　?)。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。異常是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以構(gòu)成一個具有強烈的職責(zé)心，較強教學(xué)本事的團體。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自我的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材?！　∫?、教育教學(xué)指導(dǎo)思想　　樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服?！　〈送?，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性?！　≡诮虒W(xué)過程中，本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期編寫學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。　　本人20xx20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20xx級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。中班三個班中數(shù)中二班平時學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時表現(xiàn)得較好的卻是年級較小的中三班。　　小班由于年級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受能力在一定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡單的單詞學(xué)起。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。競爭能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進取心。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色游戲，幼兒所一年級班主任工作總結(jié)學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。后來去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。在這一學(xué)期中接觸了很多新鮮事物，也更過的了解了孩子們的世界?！　￡P(guān)于英語寫作：　　一、緊扣中心；　　二、意思連貫；　　三、富于變化；　　四、注意時態(tài)；　　五、不“生造”句子?！　♂槍χ锌碱}型進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練?！　∵x擇有聽力筆試為一體的套題訓(xùn)練?！　∽龅矫抗?jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標，要點，課內(nèi)追蹤練習(xí)，課外鞏固練習(xí)等?！　〉诙A段：專項復(fù)習(xí)?！　∫?、制定合理的計劃。其實，每個老師照著常規(guī)的內(nèi)容，認真做，你的教學(xué)成績還很差，可能性幾乎為零。所以，我堅信這句話，讓學(xué)生做一百份試卷，每份做一遍，不如讓學(xué)生做一份試卷，做一百遍。選出來的試卷里，再把最能體現(xiàn)重難點的題目給學(xué)生精心分析，讓學(xué)生熟記。其實，我們上課的基礎(chǔ)知識要是都讓學(xué)生好好的落實好了，鞏固好了，成績還上不來嗎!　　第三，我讓學(xué)生精做題。同時，上一個新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。2是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內(nèi)容的知識含量。英語教學(xué)總結(jié)7　　本人過對英語教學(xué)的探索和試驗，本人得出了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、教師專業(yè)水平要不斷提高　　教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。　　、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。同時，語法教學(xué)必須要結(jié)合語境，使學(xué)生在必須的語境中理解語法現(xiàn)象，并經(jīng)過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。比如說，有些時候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。例如：在對閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時，盡管教師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過，但卻缺乏了必要的強化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結(jié)合，解題時只憑感覺，而閱讀本事卻沒有正真得到提高。所以，立足教材進行主題式的復(fù)習(xí)不僅僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)?！　。航鼛啄晡覀兂３酶鞣N練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用。扎扎實實的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀本事、和翻譯寫作本事等也有了相應(yīng)的提高。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標定位在“常用的基本詞組”?？墒窃鯓颖匙钣行且粋€值得所有英語教師要探討的問題之一?！　。何覀儼淹庹Z成績差的學(xué)生分成一個組有一個教師專門負責(zé)。這樣不僅僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的進取性。今年又第一次在寫作中使用了半開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有進取的指導(dǎo)意義。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法?！　∽⒁鈴?fù)習(xí)課的針對性?！　≌砘A(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。所以，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習(xí)，掌握必須的技巧?！　《?、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。我相信有耕耘總會有收獲。　　由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；用心編寫有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運　　（第2頁，共3頁）用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力?！　≌n后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)?！　《?、扎實備課，理清教學(xué)思路。英語教學(xué)總結(jié)4　　本學(xué)期，我中途接手八年級一個班的英語教學(xué)工作?！　÷犃︻}在英語考試里面屬于比較簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經(jīng)過具體的聽力練，來增加他們的聽力本事?！　≡诿恳惶斓牡诎?