【正文】 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。 加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作，根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣服，對(duì)汗?jié)瘛⒛驖?、弄臟的衣褲及時(shí)更換，清洗干凈。盡量取得家長(zhǎng)的理解與配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，共同做好家園同步教育工作。 堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)進(jìn)行信息反饋，咨詢家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。 在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂、語言活動(dòng)。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手，以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主，開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，用游戲等形式進(jìn)行“計(jì)劃——做——整理——回憶”的各個(gè)環(huán)節(jié)。完成幼兒園的省一級(jí)評(píng)估工作。 一月： １、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。 十二月： 初步感知冬季特征。 十一月： 教師互相觀摩學(xué)習(xí)。 ４、舉行半日活動(dòng)開放，主要以親子活動(dòng)為主。 利用環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂曲。 在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。 在活動(dòng)中滲透雙語，幼兒學(xué)習(xí)英語。 戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。 學(xué)會(huì)翻看圖書，并珍惜圖書。 B、語言領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。 通過娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺。 學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。 ，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。 四、安全工作 ，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。 ，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 ，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。 做好夏季衛(wèi)生保健工作,預(yù)防腸道疾病等。 常規(guī)調(diào)研。 認(rèn)真對(duì)待中心來園調(diào)研。 更新《家長(zhǎng)園地》,布置活動(dòng)室環(huán)境。 出好《家長(zhǎng)園地》,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高了可看性,發(fā)揮橫向互動(dòng)作用,使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。 豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。 通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。 鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。 通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。 四、具體措施: (一)健康領(lǐng)域: 組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 : 在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。 (四)科學(xué)領(lǐng)域: 喜歡操作、擺弄,能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。 繼續(xù)學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 (二)語言領(lǐng)域: 學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語。樂于接受疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性。開展各類游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園。 對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù),盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助,幫助他們樹立自信心,結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),做游戲。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。 一、班況分析: 新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期。 配合鎮(zhèn)舉行保育員保育操作活動(dòng)。 配合鎮(zhèn)舉行幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 開展鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。 抓好常規(guī)教育。 召開期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 配合學(xué)園開展周四教研日,并堅(jiān)持每聽必評(píng)。繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng),編寫各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級(jí)的助教工作,使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。 (二)、英語,識(shí)字,蒙氏特色教育: 本班在課題開展中,我們將根據(jù)不同的孩子的差異,進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),使每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。 ③、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則。 ④、和同伴友好相處。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不倒爬等幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。 社會(huì): ①、熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。 ③、認(rèn)識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,喜歡手工活動(dòng)。 ⑤、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。 ④、區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。 ②、觀察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。 ④、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力。 開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng),努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。有的不合群,任性。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,自理能力和行為習(xí)慣普遍較差。 4．假期困難班統(tǒng)計(jì)。 2．準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng)。 3．期中家訪。 3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。 3．召開家長(zhǎng)會(huì)。 4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。 3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。 3．環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的39。 1．重視個(gè)別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。 活動(dòng)五：名稱——操作《站起來的小動(dòng)物》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來。 發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。 第四周： 活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》 目標(biāo)：通過圖片和說兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，知道它是水果。 引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。 能說出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲。 學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。 喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。 通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。 戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性， 娃娃家： 投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿。 提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。 引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。 結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣。 上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃7 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。 參加鎮(zhèn)幼兒唱歌比賽。 布置“六一兒童節(jié)”系列活動(dòng)展板。 培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣及能力。 開展“尋找春天”主題活動(dòng)。 制定園、班各種工作計(jì)劃。 （2）、與鄰近幼兒園教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （4）、利用“家長(zhǎng)園地”定期宣傳家教知識(shí)。 （7）、激發(fā)幼兒參與藝術(shù)方面的興趣。 （4）、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。而大班也有幾名從別的幼兒園轉(zhuǎn)入的幼兒，這些幼兒都有上過幼兒園，常規(guī)較好。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)課程，注重活動(dòng)的開放性和幼兒在活動(dòng)中的主體性，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。 建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對(duì)待孩子的提問,共同編寫一些質(zhì)料來探討。 做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,為家長(zhǎng)解決后顧之憂。 五、家長(zhǎng)工作 開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學(xué)說普通話。 接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。 嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。 在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。 樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 對(duì)個(gè)別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強(qiáng)。 四、存在不足: 幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。幼兒口齒也不清,不愿意說話,不會(huì)說普通話,也聽不懂普通話,鄉(xiāng)音重。能隨意地活動(dòng)身體。獨(dú)立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。不會(huì)自己吃飯,不會(huì)使用小勺,都是大人包辦。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。如果有事不能來園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。 （4）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的 能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活； （5）日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 （1）堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。托班幼兒的年齡較小，自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱?；蚋鶕?jù)本班情況（如：幼兒的一些個(gè)別情況）隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、探討。 二、家長(zhǎng)工作 本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為三部分。 衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。 睡覺：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。 幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃3 一、保教工作 本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)