【文章內(nèi)容簡介】 。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿上脫掉衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿上脫掉衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。 四、家園聯(lián)系 家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動說“對不起”。 衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫掉衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 課間游戲常規(guī) 教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 愛護(hù)公物常規(guī) 教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 具體措施 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣。 幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃8 一、生活活動 引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”。 引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。 引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對身體好。 二、區(qū)域活動 美工區(qū)： 提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。 提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。 提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。 益智區(qū)： 提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。 提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動作，發(fā)展手腕靈活性。 提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性， 娃娃家： 投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿。做飯、抱娃娃等動作。 提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。 自然角： 提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。 鼓勵(lì)家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。 請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。 戶外為幼兒提供各種運(yùn)動使用的運(yùn)動輔材。 四、教學(xué)活動 第一周： 活動一：名稱《吃果果》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。 通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂。 活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》 目標(biāo)：通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”?！霸僖姟钡榷Y貌用語 通過活動，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。 活動三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動作 2，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。 活動四：名稱玩色《小手印》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過動手操作喜歡玩色。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動五：名稱《插魚鱗》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。 通過操作活動激發(fā)幼兒的探索欲望 第二周： 活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》 目標(biāo)：教師通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的興趣。 引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說兒歌，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。 通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動二：名稱故事《樹葉被》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉的顏色。 喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關(guān)心愛護(hù)小動物。 活動三：名稱——體育游戲《過小橋》 目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙。 喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快。 初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地。 活動四：名稱—美工活動《彩色的果子》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。 喜歡參加美工活動，感受運(yùn)動游戲的愉快。 學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。 活動五：名稱《烏龜爬》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒參動手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。 引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。 第三周： 活動一：名稱——故事《一起去鍛煉》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。 能說出常見小動物的名稱及叫聲。 活動二：名稱——社會《跟著媽媽不亂跑》 目標(biāo)：知道游戲時(shí)要和教師、家長在一起。 知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走。 活動三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》 目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳的動作，發(fā)展幼兒腿部力量。 引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。 活動四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動，愿意動手操作 探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。 活動五：名稱——科學(xué)《掛果果》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。 通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱。 第四周： 活動一：名稱—兒歌《柿子紅》 目標(biāo)：通過圖片和說兒歌，認(rèn)識柿子，知道它是水果。 引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心。 活動二：名稱—社會《送寶貝》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。 通過對故事的了解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助他人的快樂 活動三：名稱——體育游戲《三輪車》 目標(biāo)：愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。 發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。 感知四季最明顯的特征。 活動四：名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。 引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動，感受涂鴉游戲帶來的快樂。 活動五：名稱——操作《站起來的小動物》 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動物立起來。 通過操作能說出小動物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對自己有信心。 幼兒園托班學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃9 新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。 一、現(xiàn)況分析： 我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。 1．重視個(gè)別教育 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。 2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。 3．環(huán)境布置 A：墻面的更新 措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的39。平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。 B：區(qū)域活動材料的整理和投放 措施： 1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。 2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動。 3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。 家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致 1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。 3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。 5．組織各種形式的家長活動。 三、逐月工作計(jì)劃 二月份： 1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 2．認(rèn)識幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。 3．召開家長會。 4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。 三月份： 1．豐富自然角。 2．做好“三八”節(jié)慶?；顒樱_展母子同樂活動。 3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。 四月份： 1．做好半日開放活動。 2．做好長假安全、衛(wèi)生教育。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 3．期中家訪。 4．“健康寶貝展活力”系列活動。 5．園內(nèi)區(qū)角活動展示。 五月份： 1．“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。 2．準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動。 六月份： 1．“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動。 2．做好期末全面家訪。 3．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。 4．假期困難班統(tǒng)計(jì)。 5．暑期