清澈的湖水-教案教學(xué)設(shè)計(jì)--wenkub.com
2025-04-05 21:53 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合課文第5自然段的朗讀和上節(jié)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行討論。 背誦自己喜歡的課文內(nèi)容 二、練習(xí) 有感情指讀課文前4個(gè)自然段，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)議。 組織學(xué)生評(píng)議，把寫得不好的多練習(xí)幾遍。 （故布疑陣，引導(dǎo)學(xué)生課外讀書。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小潔心情的變化過(guò)程，為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊。） 指讀，思考：你為什么要這樣讀？ 嘗試把自己喜歡的背下來(lái)。 （營(yíng)造欣賞美文的情境，在學(xué)生情緒高漲的狀態(tài)下，適時(shí)引導(dǎo)自讀質(zhì)疑活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知和理解。自讀尋找嘗試認(rèn)讀突出重點(diǎn)游戲鞏固，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了字詞教學(xué)的科學(xué)性和層次性，形式與內(nèi)容充分融合，增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。） 利用插圖或課件，開(kāi)展讀字詞游戲：小潔和爸爸媽媽一塊劃著游船去欣賞湖光山色。如：“側(cè)”是平舌音，“卷、演、扔”要注意聲母的讀法等。由此引發(fā)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生的思維。 （綜合利用多種媒體，創(chuàng)設(shè)美的意境，營(yíng)造氛圍。 輕音樂(lè)和課文錄音。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的
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