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正文內(nèi)容

小學(xué)體育課教學(xué)反思(通用7篇)-wenkub.com

2025-04-05 21:44 本頁面
   

【正文】 我會把反思作為突破口時刻督促自己改進(jìn)、學(xué)習(xí)。如:教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。在這節(jié)課中我的優(yōu)點(diǎn)是:  教態(tài)自然親切,注意了教法的運(yùn)用,注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合?! 榱烁玫陌l(fā)展學(xué)生跑、跳的靈活性和合作意識。這時的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí),看到他進(jìn)步。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法,從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“單編跳”。為此我在開始部分和準(zhǔn)備部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲。但在準(zhǔn)備中還不夠充分,和學(xué)生溝通交流過少,對示范組織教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn),整堂課教學(xué)過程過于急促,時間安排上還不夠準(zhǔn)確。但在實(shí)際教學(xué)中只使用了墊子做障礙,沒有完成轉(zhuǎn)圈環(huán)節(jié)。在此我及時滲透了集體主義教育,使學(xué)生在比賽中加強(qiáng)了集體主義感。目的是可以讓學(xué)生能直接地感受到傳接棒的方法,然后再指導(dǎo)學(xué)生在慢跑和快跑中進(jìn)行迎面右手傳接棒和錯肩跑出的練習(xí)。但在游戲中由于所選場地的空間不夠?qū)挸?,學(xué)生在奔跑和追逐中不能盡情施展,所以在沒有達(dá)到游戲成功的標(biāo)準(zhǔn),但達(dá)到了熱身的目的?! ≡谡n堂教學(xué)中,我采用了游戲熱身法、比賽競爭法等教學(xué)方法,以多種教學(xué)手段貫穿始終?! 〗虒W(xué)中對學(xué)生錯誤動作要及時糾正。從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看,學(xué)生積極參與度高,全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容;在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生發(fā)展為中心,注重每位學(xué)生的共同發(fā)展;合理的安排運(yùn)動負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度,同時加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。接力跑中下壓式交接棒的這一單元練習(xí)的教學(xué),不僅使學(xué)生掌握下壓式接力跑的基本技術(shù),發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào)性,同時使學(xué)生身心素質(zhì)方面全面的發(fā)展。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。因此,在體育教學(xué)中,適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”,讓他們自己動手、動腦,邊想邊練、去嘗試和體驗(yàn),并與同伴互相交流,在培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的同時,也增加了他們對體育課的興趣?! ∮捎谛W(xué)生年齡跨度較大,在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),擴(kuò)大知識面,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在個性化“需求”中探索、發(fā)展。  二、教師要利用精彩的語言,巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習(xí)?! ⌒W(xué)體育課教學(xué)反思4  快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個性,調(diào)動學(xué)生的主動性為主。學(xué)生在自己的“作品”上,在同學(xué)間的兩次合作中,在教師的激勵下,根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)做各種跳繩的練習(xí),不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性、同時培養(yǎng)了學(xué)生善于動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)?! 垡蛩固拐f過:“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要求學(xué)生要象上體育課一樣,注意安全,要穿運(yùn)動鞋,自己準(zhǔn)備一根短繩和毽子。你給孩子一份理解和關(guān)愛,他就會對你產(chǎn)生依賴和信任!作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生,用自己的行動去感召他們,他們會逐步接納你,更加尊重你?! ≌n堂不僅是建構(gòu)知識的平臺,也是人際交往的場所。健康則是一個長期持之以恒的過程,也就是說是一個循序漸進(jìn)的過程,想通過短時間取得好的效果是不太可能的,因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的?! ⌒W(xué)體育課教學(xué)反思2  在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況之下,作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,從以往那種單純追求運(yùn)動
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