【正文】 　　第6—11周，滾教材復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初中段語文教材，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收?！　。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念?！　。ǘ┙處熞龅浇虒W(xué)五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在2xxx中考中取得理想的成績。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。所有練習(xí)必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。務(wù)虛，我們玩不起！　　，快反饋　　適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固，同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點知識?！　〗虒W(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。　　重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！　∈謱憘湔n與電子教案合理運用?！　】茖W(xué)運用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏?！　W(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用?！　W(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強?！　∪?、學(xué)生狀況分析：　?。ㄒ唬┙?jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：　　學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。初二學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成時期，應(yīng)對他們進行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻精神?！　《⒔滩膬?nèi)容分析及重難點：　　七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步加深?！　√岣邔W(xué)生的閱讀能力及分析水平?！　〉诹?、嘗試寫周記。　　第四、靈活運用各種教學(xué)手段。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新?！　∷?、教學(xué)措施　　第一、體現(xiàn)大語文理念。　　培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)?！　”痴b教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌?！　〗滩恼n文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。第一單元，學(xué)習(xí)杰出人物的杰出精神；第二單元，體現(xiàn)家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現(xiàn)中華美德以及時代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學(xué)習(xí)探險與科幻作品。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄?？荚囍?，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。　　成績狀況。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。　　(二)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表　?。簒xxx年x月xx日至xxxx年x月xx日　　，其中x節(jié)限時訓(xùn)練，x節(jié)講評課，每兩周一次大練習(xí)。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵?！　?。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點、難點，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。　　，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練?！　?，高效備考。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的