【正文】 學生的同時，更要注意因材施教。　　4．學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。　　7．，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。學期教學計劃 篇2　　一、指導思想　　認真研究《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，仔細分析xx、xx年高考化學試卷，廣泛編寫全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效?！　。岣哒n堂效率?！　?。容易聽，容易忘?！　　Ｈw備課組成員全員參與，每個教師負責幾個尖子生。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。　　一、指導思想　　以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。　　教材分析。自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng)?！　∨囵B(yǎng)學生自主合作探究的學習能力?！　∨囵B(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。　　第二、體現(xiàn)學生的主體地位?！　〉谌⒗^續(xù)推廣小組合作學習模式?！　〉谖?、繼續(xù)推廣每日一篇小楷的做法。也便于提高學生寫作的興趣。　　養(yǎng)成良好的讀書看報的習慣，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字?！　〉谝粏卧x的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學習，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化。讓我們欣賞到園林建筑的美。學習這一單元，應以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學生積累精美的語言，感受作者風采，感悟古人內(nèi)心世界?！　≌n堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利?！　。ㄈ┙虒W重難點：　　學習精讀及把握文章的中心的方法。　　四、教學中應注意的問題：　　謹防課堂教學師生疲勞，分析課文不要糾纏在細微末節(jié)?！　∫⒁獠町惤虒W，異步授課，異步要求。　　語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間 以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。　　優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。所以，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。教學節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。教學方法、教學內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。但這種壓力不能太大，否則，一旦“”反而無效。　　在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。　　三、教學的總要求：　　從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績?！　。ㄈ?認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力?！　。ㄎ澹┳⒅貙W科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎?！　∥濉⒔虒W進度安排　　第 1—4周，上完九年級語文下冊4單元新