【正文】
1你們的堂習(xí)慣真好。
同學(xué)們個個都精神抖擻。
想法還挺多。 你是一個活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。
你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。 你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。大膽流暢的線條 ，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
你是個聰明的男生，很有想法，線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。每次看到你認真、仔細地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。 接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒、飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。繼續(xù)努力吧！一定會成功地到達彼岸！
該同學(xué)是一個多么聰明可愛的男孩，有極強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)非常勤奮，成績優(yōu)良，尤其是本學(xué)期在不斷地超越自己，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。希望你畫的再快樂一點、畫出你的高興，期待看到你更精彩的作品。
你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點。大膽地去畫吧，你會成功的。相信你以后會表現(xiàn)得更好。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...
課堂上你思維敏捷，發(fā)言精彩,更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實在了不起！
真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生，但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。如果你不捉弄同學(xué)，按時認真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。
你學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。

美術(shù)教師對學(xué)生的課堂評語 1. 2. 3. 4. 5.
把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！
班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。 ，條理清晰，板書調(diào)理。通過設(shè)計的任務(wù)卡，讓每一位學(xué)生都參與到課堂活動中來，結(jié)合對子和小組的科學(xué)評價，讓每一位學(xué)生積極動手、動腦，提高了整體教學(xué)質(zhì)量。
，充分利用教材，讓學(xué)生欣賞視頻中大量的色彩豐富的吉祥物，并采用小組討論的學(xué)習(xí)方式，了解不同吉祥物采用的不同形象，從而拓寬思路，為后面的創(chuàng)意構(gòu)思做鋪墊。王老師的課針對這些難點進行了針對性的預(yù)設(shè)，取得了良好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、本課成功之處：
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你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時候膽子再大一點，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀。 喜歡你畫的樹，生機勃勃。 想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待的新作品。畫的真有趣，也畫的很大膽。相信你以后會表現(xiàn)得更好。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。 萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。
你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。 你上課很認真，畫畫有自己的一
套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。 你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。
你是一位聰明可愛的孩子，畫畫
也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。
你上課認真，畫畫很有想法，畫
畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你是個文靜的孩子，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。
你是一位文靜的孩子，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。 你上課認真，有自己的想法，畫
畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。 你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習(xí)后一定會改變的。 你是一個聰明聽話的孩子，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。
你是個活潑的孩子，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小孩子。
接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。聽課的老師們都感受到了邢老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴謹認真。應(yīng)該說，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。
三、教學(xué)過程的設(shè)計：
體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，
體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，教學(xué) 過程注意精心設(shè)計學(xué)習(xí)問題， 過程注意精心設(shè)計學(xué)習(xí)問題，注意培養(yǎng)學(xué)生的 置疑能力、問題解決能力， 置疑能力、問題解決能力，以及創(chuàng)新精神和實 踐能力。
能對教學(xué)內(nèi)容進行加工提煉，做到“化 難為易、化繁為簡” 幫助學(xué)生理解與掌握。 能注意三維目標(biāo)的有機整合。 素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)科功能，符合學(xué)科教育的邏輯。登臨頻送目，蜀道敢辭難？”還有何維柏的《北江別親友》，黃瑛的《龍坡山雞藤》等等。乾坤兀兀中流柱，濯纓干頂破滄浪”。還有一位同學(xué)說“梵高認為繪畫的重大使命是色彩，色彩不應(yīng)是靜止的，而應(yīng)該是跳動的”。美術(shù)教師在平時就應(yīng)注意上欣賞課多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達，運用口頭表達的方式把心中所想的東西表達出來。這樣既幫助學(xué)生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自覺主動地參與到課堂教學(xué)中
美術(shù)是視覺藝術(shù)，音樂是聽覺藝術(shù)，兩者是不可觸摸的。石路依村衣，林霏濕客冠。例如：清代陳獻章的《滄江夕照》，“白發(fā)蒼波了歲年，真成東老對回仙，何處投家弄渺茫。另一個同學(xué)說“《向日葵》明快的色調(diào)就給我留下了強烈的印象，在他眼里向日葵是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰感情的烈火寫照，是他苦難生命的縮影”。
其次，文學(xué)的語言環(huán)境和理解能力對學(xué)生了解和掌握繪畫的背景、運用有很大的幫助。在向?qū)W生介紹這些自然風(fēng)光的同時，給他們介紹歷代學(xué)者文人寫下的詩篇，使學(xué)生從景色中領(lǐng)略文學(xué)描寫之美，并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。水光衣帶遠，山晚霧云殘。上《中國山水畫》時，教師可以制作古詩詞與畫相結(jié)