【正文】 樂的熏陶，把心中所想，眼中所見的表現(xiàn)出來。如：在上《向日葵》一課中讓同學(xué)們結(jié)合凡高的生平談?wù)剬?duì)《向日葵》作品的感受？有一位同學(xué)說“梵高是用心靈和燃燒的情感來作畫”。上《中國山水畫》時(shí)，教師可以制作古詩詞與畫相結(jié)合的課件，供學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，同時(shí)也可以帶領(lǐng)他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。水光衣帶遠(yuǎn)，山晚霧云殘。在向?qū)W生介紹這些自然風(fēng)光的同時(shí)，給他們介紹歷代學(xué)者文人寫下的詩篇，使學(xué)生從景色中領(lǐng)略文學(xué)描寫之美，并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。 法和情感教育等方面的要求。 的學(xué)科知識(shí)與方法，智力與能力有相應(yīng)的提高。 能注意針對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，
能注意針對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一些 學(xué)生能了解的社會(huì)知識(shí)， 學(xué)生能了解的社會(huì)知識(shí)，能正確處理知識(shí)的 預(yù)設(shè)性” 生成性”關(guān)系， “預(yù)設(shè)性”和“生成性”關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容體 現(xiàn)鮮活和生動(dòng)。
能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作有效調(diào)整，體現(xiàn)課堂重心由“教”向“學(xué)” 轉(zhuǎn)移。
在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。
第3篇：評(píng)語之聽美術(shù)課評(píng)語 聽美術(shù)課評(píng)語

你是個(gè)聰明聽話的孩子，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。 線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。 每一次作畫都很認(rèn)真，迚步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。 作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。
你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
迚步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想
象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
你是個(gè)聰明的孩子，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會(huì)畫得更好。
你是個(gè)聰明的孩子，就是上課專心程度不夠，畫畫有點(diǎn)膽小，如果大膽地嘗試，相信會(huì)很棒的。 你是聽話的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
你是個(gè)很懂事的孩子，上課認(rèn)
真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點(diǎn)，相信你以后會(huì)更努力。 你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。 你是一位文靜而懂事的孩子，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。 你是一個(gè)活潑開朗的孩子，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。 真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。 在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。老師希望在作品中看到你自己的想法。而且總有不凡的創(chuàng)意。
就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。 干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。本課是實(shí)踐性較強(qiáng)的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。同時(shí)采用圖片對(duì)比的形式，學(xué)生能很快的找出它們的不同，很容易就能探討得出設(shè)計(jì)吉祥物的方法：添加、簡化和夸張。教師課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。在課堂上教師教態(tài)自然，語言流利，聲音洪亮，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)語言形象、豐富、生動(dòng)，淺入深出。
二、教學(xué)建議
，處理的有些倉促，這時(shí)應(yīng)再讓幾個(gè)學(xué)生說說你想選用什么素材，學(xué)生更好入手，可是前面講的有點(diǎn)多后面時(shí)間較緊。！愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步！ .
該生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，思維嚴(yán)密，有強(qiáng)烈的求知欲，熱愛生活，積極進(jìn)取，富有創(chuàng)新精神。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。
你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓。
在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。畫的真有趣，也畫的很大膽。
在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。老師希望在作品中看到你自己的想法。而且總有不凡的創(chuàng)意。 你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，反應(yīng)能力不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上很自覺，老師相信只要她信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
該同學(xué)是一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)她專注的神情，感受到她對(duì)知識(shí)的渴望。在課堂上他總能積極主動(dòng)地發(fā)言，面對(duì)難題毫不畏懼，獨(dú)到見解也一次次獲得大家的好評(píng)，你的豐富的創(chuàng)造力，如果再加上勤奮學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的！
你是個(gè)聰明聽話的男孩，上課認(rèn)真，作畫也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
線條大膽流暢，想象奇特，機(jī)靈飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。
每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
你是個(gè)活潑的男孩，上課認(rèn)真，有一定的繪畫能力，作畫細(xì)心，構(gòu)思新穎，想象力豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。老師期待你更漂亮的作品。
你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。
你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫細(xì)心，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
你是可愛的女孩，這次能夠獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。
你是個(gè)很懂事的孩子，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表現(xiàn)。
你是一位聽話的女孩，上課也認(rèn)真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。
你上課很認(rèn)真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細(xì)心了，如果能再細(xì)心點(diǎn)使畫面更加豐富，那一定會(huì)更棒。
誰還有想法，再說說？
這么多的讀法，怎樣才能找全呢？
如果你是圖圖，你想怎么穿呢？
還有想法嗎？
你們擺出了幾種？
請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么擺的？
現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)，比剛才怎么了？
這樣擺，是不是有些亂呢？
那你們能不能幫幫他，把這個(gè)調(diào)整一下？
1大家看一看，這樣擺有什么規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
1這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會(huì)了嗎？
1今天的搭配問題，你學(xué)會(huì)了什么？
二、過渡語：
如果一上衣和一條褲子搭配為一種，穿法可不止這一種呢，所以一共有多少種穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了小學(xué)具，誰讀讀合作要求？
剛才呀，我們是用學(xué)具擺一擺，有順序的思考，找全了所有的搭配，沒有了小學(xué)具，只有我們的衣服圖片，那么你怎樣能
希望本文對(duì)您有所幫助！
清晰，有條理的找全所有的搭配呢？
三、評(píng)價(jià)語：
你真善于發(fā)現(xiàn)。
善于總結(jié)的小女生。
她的思路真清晰，你真