【正文】 做到“化 難為易、化繁為簡” 幫助學生理解與掌握。
教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準確，操作演示熟練，學生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學生的要求。
你是個活潑的孩子，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。
你是一位文靜的孩子，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。 你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。 萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。畫的真有趣，也畫的很大膽。王老師的課針對這些難點進行了針對性的預設(shè)，取得了良好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、本課成功之處：
。

美術(shù)教師對學生的課堂評語 1. 2. 3. 4. 5.
把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！
班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。希望你畫的再快樂一點、畫出你的高興，期待看到你更精彩的作品。 接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒、飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。大膽流暢的線條 ，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。
同學們個個都精神抖擻。
想法還挺多。
你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你是個聰明的男生，很有想法，線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。 ，條理清晰，板書調(diào)理。
你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時候膽子再大一點，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀。相信你以后會表現(xiàn)得更好。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。
你是一位聰明可愛的孩子，畫畫
也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。 你上課認真，有自己的想法，畫
畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小孩子。聽課的老師們都感受到了邢老師的教學態(tài)度非常嚴謹認真。 能注意三維目標的有機整合。還有一位同學說“梵高認為繪畫的重大使命是色彩，色彩不應是靜止的，而應該是跳動的”。例如：清代陳獻章的《滄江夕照》，“白發(fā)蒼波了歲年，真成東老對回仙，何處投家弄渺茫。水光衣帶遠，山晚霧云殘。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。音樂有極其強烈的情緒感染作用，它能調(diào)動人的情緒反映，在美術(shù)教學中適當運用音樂，將會是一種很好的輔助教學。水光衣帶遠，山晚霧云殘。例如：清代陳獻章的《滄江夕照》，“白發(fā)蒼波了歲年，真成東老對回仙，何處投家弄渺茫。還有一位同學說“梵高認為繪畫的重大使命是色彩，色彩不應是靜止的，而應該是跳動的”。鼓勵學生多寫欣賞評述,字數(shù)不限，有感覺的可以多寫，沒感覺的可以少寫，文體不限，可以是詩歌、散文、小說，也可以是“記流水帳”的形式，時間久了學生就有了要表達的東西。 能根據(jù)具體教學內(nèi)容和學生實際情況，
能根據(jù)具體教學內(nèi)容和學生實際情況， 體現(xiàn)針對性、適切性和層次性； 體現(xiàn)針對性、適切性和層次性；能突出伴隨學 習過程并與學習內(nèi)容相應的能力培養(yǎng)、習過程并與學習內(nèi)容相應的能力培養(yǎng)、思維方 法和情感教育等方面的要求。
本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、根據(jù)五年級學生的學習要求和美術(shù)學科特點，邢老師自己進行精心設(shè)計的，層層誘導深入，激發(fā)了學生活動的興趣，營造了一個開放的良好學習環(huán)境和氛圍；其三，本課教學中用到的實物給與學生視覺上的，教學資源具有開放性；再次，向老師指導學生在進行創(chuàng)作時，每個同學都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學生的個性化得到了體現(xiàn)和展示。
作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。
線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖
完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。 你是個文靜的孩子，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。 臨摹是一種學習方法，不是我們學習的目的。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。 。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。
想想老師說的“與眾不同”，從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，如果你每次作業(yè)都能動腦筋去做，堅持完成，那會是多么了不起的作品呀！你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。還有—個很大的優(yōu)點，那就是愛動腦筋。
你是一個聰明開朗的女孩，上課很認真，每次作畫都很細心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特，想像能力強，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信你會繼續(xù)努力的。
第4篇：課堂教學評語 所謂課堂教學評語,就是在教學過程中教師對學生學習的一種最常用、最簡單的評價方式,是指明學生學習活動中某個細節(jié)正確與否的一種語言描述,、激勵性的、溫馨的課堂教學評語,因為它是學生及時了解自我、強化正確、改正錯誤、找出差距、促進努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.
第5篇：課堂教學評語 希望本文對您有所幫助！
課堂教學評語
導讀：本文是關(guān)于課堂教學評語，希望能幫助到您！
一、提問語：
這有哪些讀法呢？讀讀試試。
你的思維真敏捷。
你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。
你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。細膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的女生。上課能積極舉手發(fā)言，動腦思考，有一定的創(chuàng)新思想，對待自己的工作認真
負責。
在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點耐心?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。為人熱情，性格開朗。通過圖片一步步分析選取素材、設(shè)計造型、色彩搭配，讓學生在欣賞過程中學會了吉祥物的設(shè)計。大膽地去畫吧，你會成功的。繪畫也是如此，要對自己有信心，老師對你也有信心。
你畫畫很棒，色彩感也不錯，就是畫面有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你是個很懂事的孩子，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，迚步很大，相信你會繼續(xù)努力的。
你是一個可愛的孩子，上課認真的時候