【正文】
善于總結(jié)的小女生。
你是個很懂事的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表現(xiàn)。
你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。
線條大膽流暢，想象奇特，機靈飛揚的畫筆充滿整個畫面。
干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果你每次作業(yè)都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。希望你再接再勵，更上一層樓。
二、教學建議
，處理的有些倉促，這時應再讓幾個學生說說你想選用什么素材，學生更好入手，可是前面講的有點多后面時間較緊。本課是實踐性較強的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。而且總有不凡的創(chuàng)意。 真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。還是缺點大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。
你是個聰明的孩子，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。 作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學遺漏等現(xiàn)象。 的學科知識與方法，智力與能力有相應的提高。上《中國山水畫》時，教師可以制作古詩詞與畫相結(jié)合的課件，供學生學習欣賞，同時也可以帶領他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。又如清代胡澧題三江八景之一的“紫石榕陰”：“廟貌中天起，旌旗北寒。登臨頻送目，蜀道敢辭難？”還有何維柏的《北江別親友》，黃瑛的《龍坡山雞藤》等等。這樣既幫助學生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生自覺主動地參與到課堂教學中
美術是視覺藝術，音樂是聽覺藝術，兩者是不可觸摸的。
其次，文學的語言環(huán)境和理解能力對學生了解和掌握繪畫的背景、運用有很大的幫助。乾坤兀兀中流柱，濯纓干頂破滄浪”。講的真是太好了。如：在上《向日葵》一課中讓同學們結(jié)合凡高的生平談談對《向日葵》作品的感受？有一位同學說“梵高是用心靈和燃燒的情感來作畫”。
其次，文學的語言環(huán)境和理解能力對學生了解和掌握繪畫的背景、運用有很大的幫助。這樣既幫助學生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生自覺主動地參與到課堂教學中
第2篇：美術課評語（推薦） 美術課評語
一、教學目標的制訂：
能根據(jù)課程標準從“三維目標”要求出、能根據(jù)課程標準從“三維目標” 發(fā)整體把握，體現(xiàn)本學科的特色， 發(fā)整體把握，體現(xiàn)本學科的特色，體現(xiàn)對學生 素質(zhì)培養(yǎng)的學科功能，符合學科教育的邏輯。
從整體上看，本課無論是教學內(nèi)容、教學設計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生各種能力，課堂開放而富有活力。
作畫認真，細心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。 你是個聰明的小孩子，很有想
法，如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。
你上課很認真，畫畫也很專心，
老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
只要你認真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。
你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮。
你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點。 。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。老師建議你也用用色彩來表現(xiàn)，效果一定不錯。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多花點時間，那會更棒！
就象你寫的“快樂美術”，美術確實的是一種快樂的游戲。能認真完成老師布置的作業(yè)，是一個很乖巧的學生，其他方面表現(xiàn)也很好，多練、多問，繼續(xù)努力，老師關注著她的每一點進步。
你是一個可愛的女孩，上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點隨意了哦。
你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。
你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
小學美術課堂教學評語
美術課堂教學評價表評語
一年級美術課堂教學評語
對美術教師課堂j教學評語
英語課課堂教學評語
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你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。
你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
該同學是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，讓我高興的是她的進步很大，虛心接老師的教導，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。
你的作品就象你一樣仔細和整潔。每次看到你作品，老師都很高興。老師打心眼里喜歡你！
你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印?br /> ，層次分明。
從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，如果能堅持完成，那會是多么了不起的作品呀！ 你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事。 你是一個聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。
你是個聽話懂事的孩子，上課認
真，畫畫有想法，就是缺少點膽量，希望你大膽地去嘗試。
你是可愛的孩子，這次能夠獨立的作畫，畫畫也迚步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。 你是一個聰明開朗的孩子，上課很認真，畫畫有一定的基礎，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。
每次作畫都很細心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特， 想像能力強。 踐能力。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。音樂有極其強烈的情緒感染作用，它能調(diào)動人的情緒反映，在美術教學中適當運用音樂，將會是一種很好的輔助教學。美術教師在平時就應注意上欣賞課多引導學生學會表達，運用口頭表達的方式把心中所想的東西表達出來。另一個同學說“《向日葵》明快的色調(diào)就給我留下了強烈的印象，在他眼里向日葵是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰感情的烈火寫照，是他苦難生命的縮影”。上《中國山水畫》時，教師可以制作古詩詞與畫相結(jié)合的課件，供學生學習欣賞，同時也可以帶領他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。鼓勵學生多寫欣賞評述,字數(shù)不限，有感覺的可以多寫，沒感覺的可以少寫，文體不限，可以是詩歌、散文、小說，也可以是“記流水帳”的形式，時間久了學生就有了要表達的東西。如在欣賞達芬奇《蒙娜麗莎》時，一邊傾聽波瀾壯闊的鋼琴曲《獻給愛麗斯》，一邊欣賞絢爛奪目的色彩魅力，一邊為主人翁失子后憂郁的心情而感到傷痛；在欣賞《中國山水畫》時，一邊欣賞畫中的韻味、情趣、意境，一邊欣賞如流水般叮咚的琴聲；上色彩知識課的時候，我先讓學生聽幾段音樂，感受音樂中的情感，再轉(zhuǎn)入對美術色彩的感受；在上手工制作課時，可以讓學生邊制作邊欣賞爵士音樂，學生通過音樂的熏陶，把心中所想，眼中所見的表現(xiàn)出來。在向?qū)W生介紹這些自然風光的同時，給他們介紹歷代學者文人寫下的詩篇，使學生從景色中領略文學描寫之美，并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。石路依村衣，林霏濕客冠。乾坤兀兀中流柱，濯纓干頂破滄浪”。
能對教學內(nèi)容進行加工提煉，