【正文】 　　難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養(yǎng)對大自然的愛。各類畫家作品　　18　　十八、　　美麗的自然物　　1　　培養(yǎng)學生欣賞自然美。　　生：國畫工具　　17　　十七、　　現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)　　1　　了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸?，使人物更具有個性特征。　　從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象，鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。　　學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法?！　⊥ㄟ^欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習?！　‰y點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。　　難點：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的?！　‰y點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感?！　≈攸c：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力?！　≈攸c：學習立體構(gòu)成知識，設(shè)計制作生動的紙面具。　　難點：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。　　師：多中變體美術(shù)字掛圖?！　煛⑸壕帉懜鞣N機器人的玩具?！　?、生：編寫各種各樣房屋圖片　　5　　五、　　想象中的機器人　　1　　通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。　　4　　四、　　各種各樣的房子　　1　　能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。　　通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。　　通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。　　班內(nèi)作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。特長生教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。浙美版五年級美術(shù)教學計劃　　提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容?！　±^續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習。浙美版五年級美術(shù)教學計劃　　設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學計劃了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！　∝瀼貑l(fā)式，討論式，合作式教學原則，注意將看看，想想，講講，做做，畫畫，玩玩等活動和繪畫，工藝，欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來采用多種教學形式，充分調(diào)動學生積極性，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?！　W會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識?！　∪?、教學要求：　　通過各種形式激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。本教材按課程標準的要求，以造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用，欣賞，評述，綜合，探索四個學習領(lǐng)域設(shè)計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動為顯線，以基礎(chǔ)知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調(diào)熟悉性，體現(xiàn)生活化，本冊教材非常強調(diào)熟悉性和生活化，從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》，《我們的節(jié)日》等等，把教學內(nèi)容與學生生活有機結(jié)合，加以升華利用。美術(shù)教學計劃 篇8　　一、情況分析　　學生情況：　　三年級共有四個班。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力?！　?認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別?！　?體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。　　 幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。　　小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。　　教師積極參加美術(shù)教研學習和美術(shù)教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導(dǎo)學法，提高美術(shù)教學水平?！　×⒔谭▽W法：　　認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃?！　≈谱骱唵蔚哪喙ぷ髌罚M一步提高動手制作的能力?！　⊥ㄟ^啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。本冊教材共有18課，每課即為一個單元?！　≡诒酒诘拿佬g(shù)教學中，教師還要加強指導(dǎo)?！　∥濉⒔虒W進度安排　　第一周：教室一角(一)(二)　　第二周：花手帕(一)(二)　　第三周：紙品樂陶陶(一)(二)　　第四周：時間告訴我(一) 補充教材(一)　　第五、六周：時間告訴我(二)　　第七周：蔬果的聯(lián)想(一)玻璃水彩(一)　　第八周： 窗口(一)補充教材(二)　　第九周：窗口(二)剪紙故事(一)　　第十周：剪紙故事(二)　　第十一周：新年吉祥(一)　　第十二周：新年吉祥(一)拼泥板　　第十三周：1雪花飄飄(一)(二)　　第十四周：1色彩ABC(一)　　第十五周：1色彩ABC(二)　　第十六周：1乘風破浪(一)(二)　　第十七周：復(fù)習　　第十八周：考試美術(shù)教學計劃 篇6　　一、學情分析：　　三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強?！　≡谡n堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的`智力發(fā)展。　　通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。美術(shù)教學計劃 篇5　　一、班級學生分析：　　四年級學生對