初中班主任班級管理經(jīng)驗交流4篇-wenkub.com
2025-04-05 21:16 本頁面
【正文】 以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和老師提出寶貴意見。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，告狀的幾率就低了，課堂的利用率提高了。比如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。在老師的表揚聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚的孩子學習。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：某某同學很注意觀察，他看出來黑板需要擦。老師要準確、及時的表揚孩子?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律，中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織，管理效果特別好。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。并點名提醒坐姿不好的同學，同時表揚坐得端正的學生。站起來，大聲講。書放好，坐端正。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。一年級是學生求學生涯中最重要的一個階段，學生的學習習慣，行為習慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎的。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。 三、做到六勤 勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚。在心里要有一定得認識!成績好的同學要積極帶動成績差的，能進一點是一點，使整體的成績有所提高。排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強調(diào)，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上經(jīng)驗，應該是我做班主任以來的一些感受。在面對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色! 春雨潤物細無聲，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的?！ ‘斎?，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。郭嘉帆，我們班的班長，我了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長?！ ‖F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫助學習差的同學并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭。我班的李彥龍，由于他已經(jīng)讀過四年級，對于許多知識都已經(jīng)掌握，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己，還要影響別人?！ W生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了! 班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。我主動和他談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。這種愛，有著巨大的吸引力。從表面上看，它是教師對學生的愛。我希望我們在座的班主任，都能正確對待班主任工作，每天積極樂觀的工作著，最后我用一句話結(jié)束我今天的報告，我們班主任，始終要堅持一個信念，那就是：學生虐我千百遍，我待學生如初戀。三、家庭作業(yè)及處理家長關系方面：我覺得家庭作業(yè)一直以來是我們班主任頭疼的事，有一部分孩子在校表現(xiàn)很好，回到家作業(yè)不愛完成，又基于我們農(nóng)村小學，有些孩子跟著爺爺、奶奶根本輔導不了，所以我一直以來把學生不易理解和解決的難題在學校領著做完，簡單的作業(yè)留做家庭作業(yè)，我也不建議留無謂的作業(yè)，一行一行的寫，十個十個的寫，我覺得比如字、詞，先考一考，會的就沒有這項作業(yè)，不會的回家練幾遍等，對待家長方面，我覺得還是尊重和理解，和家長溝通時，一
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