【正文】 　　多鼓勵(lì)，少批評(píng)?！　「惺軐懽謺r(shí)的成就感，熱愛(ài)寫字?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)　　掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。　　多關(guān)注接受能力差的孩子，多輔導(dǎo)，多訓(xùn)練。　　1認(rèn)識(shí)符號(hào)＜＞=，會(huì)使用這些符號(hào)比較數(shù)的大小。　　認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘?！　≌J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。　　關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。)　　書寫格式要正確規(guī)范。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛(ài)做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣，我把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、拼融入了拼音課堂中?！　》e極投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完美。　　理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則?！　≈辣匾陌踩＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。　　能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴交流試驗(yàn)中的探索過(guò)程和結(jié)果。　　學(xué)習(xí)拼音的筆順、例字、組詞、口訣等多方面內(nèi)容?！　?duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣?！　「惺茉?shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感?！　?huì)念繞口令，注意發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音，提高變音能力?！　〔シ耪n件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：　?。?）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義　　（2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作　　四、結(jié)束活動(dòng)：　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：　　第一遍，欣賞　　第二遍，幼兒跟唱學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 篇8　　本學(xué)期我力求上好每一堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的，有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。音樂(lè)停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料?！　?5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。　　三、具體措施　　(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?！　?5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。　　(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。　　七、教學(xué)安排　　第一周 認(rèn)識(shí)序數(shù)、學(xué)習(xí)方位　　第二周 學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類　　第三周 練習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)幾何圖形一　　第四周 學(xué)習(xí)11的加減法　　第五周 學(xué)習(xí)12的加減法　　第六周 學(xué)習(xí)114的加減法　　第七周 學(xué)習(xí)116的加減法　　第八周 學(xué)習(xí)118的加減法　　第九周 學(xué)習(xí)120的加減法　　第十周 認(rèn)識(shí)鐘表　　第十一周 認(rèn)識(shí)幾何圖形二　　第十二周 10以內(nèi)數(shù)的連加法一、10以內(nèi)數(shù)的連加法二　　第十三周 10以內(nèi)數(shù)的加法、連加法應(yīng)用題　　第十四周 10以內(nèi)數(shù)的連減法（一）、(二）　　第十五周 10以內(nèi)數(shù)的減法、連減法應(yīng)用題　　第十六周 15以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題、20以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題　　第十七周 認(rèn)識(shí)日歷、認(rèn)識(shí)錢幣　　第十八周 總復(fù)習(xí)學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、現(xiàn)狀分析：　　優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)?！　∥?、教學(xué)的重難點(diǎn)　　能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算?！　≌J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)?！　《?、學(xué)生基本情況分析　　在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！　”ＷC兒童人身安全。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。對(duì)個(gè)別孩子，應(yīng)該告訴家長(zhǎng)回家后關(guān)注什么方面，或者應(yīng)該表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)哪些方面，激勵(lì)孩子愉快的接受新的教學(xué)環(huán)境?！　∵€有培養(yǎng)孩子有序的吃飯，課堂上回答問(wèn)題之前先舉手，用餐、睡覺(jué)時(shí)要排隊(duì)，進(jìn)入寢室不講話等常規(guī)教育，有助于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。因此首要任務(wù)是對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)教育，使幼兒盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。　　確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。學(xué)前班的孩子們換了一批新面孔，他們從幼兒園式的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始由學(xué)前班向準(zhǔn)小學(xué)生過(guò)渡?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)