小學(xué)語(yǔ)文祖父的園子優(yōu)秀教案-wenkub.com
2025-04-05 12:51 本頁(yè)面
【正文】 ，如高爾基的《童年》，為口語(yǔ)交際做準(zhǔn)備。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。） （4）有感情地朗讀后面三段話，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣把“我”的快樂(lè)心情讀出來(lái)?！ ∮衩自敢忾L(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管?！ ∫趺礃?，就怎么樣，都是自由的?！ 。ā皳炝诉@個(gè)，扔了那個(gè)，心里卻又想著另一個(gè)”，這種微妙的心情，是每個(gè)孩子共有的心理特點(diǎn)，因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)重視孩子的朗讀體驗(yàn)，讀出孩子所特有的俏皮可愛(ài)。一老一少，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味。） ?。?）有感情地朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。 ?。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)） ： ?。ㄒ唬?duì)園子的印象（1—3小節(jié)） “我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有?！ 《?、初讀課文，整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文《祖父的園子》優(yōu)秀教案5 【教學(xué)目標(biāo)】 ，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。” 我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？” 祖父把我叫過(guò)去，慢慢地講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴?！ ?，這么調(diào)皮，祖父是什么態(tài)度，閱讀512自然段，細(xì)細(xì)體會(huì)。你邊讀邊想象她的動(dòng)作，神情。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了?！ ?一)走進(jìn)“園子”，感受童年的趣事。通過(guò)查閱工具書(shū)，聯(lián)系上下文，同桌交流等方法理解文中部分詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己感想的寫(xiě)作手法。 、流利、有感情地朗讀課文?！ 。涸谶@里，我們讀到了一個(gè)孩子自由的空間和快樂(lè)的心情，不過(guò)，在老師讀完作者蕭紅的原著《呼蘭河傳》后，對(duì)這篇文章卻有了不一樣的感受。(園子是她的樂(lè)園，給了她自由，給了她快樂(lè)，所以這個(gè)園子在她心中，才是那樣的美好，那樣的溫馨，那樣的難以忘懷。 ，一個(gè)人快樂(lè)，是藏不住的，一張口，從你說(shuō)話的聲音中都能聽(tīng)得出?！ ?。在評(píng)價(jià)中滲透抓住關(guān)鍵詞、。(花園、果園、菜園、樂(lè)園)你從哪里知道的？這是個(gè)怎樣的花園？果園里有什么？(檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解，找出相應(yīng)的段落，讀一讀，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文《祖父的園子》優(yōu)秀教案3 一、導(dǎo)入新課，了解蕭紅 蕭紅是當(dāng)代著名女作家，她的《呼蘭河傳》是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。 五、朗讀全文，布置作業(yè) ，我們深切地感受到童年的純真和美好。 ?。骸耙磺卸蓟盍?，要做什么，就做什么?！ 、茏娓笣膊?，我也過(guò)來(lái)澆，……大喊著：“下雨啰!下雨啰!” 理由可以是：“我”很天真、頑皮；祖父對(duì)我十分寬容、喜愛(ài)和呵護(hù)；“我”在園子里十分自由快樂(lè)；等等?！ 、谄鋵?shí)哪里是鏟；……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。學(xué)生回答后，追問(wèn)從哪些句中體會(huì)到的?！ ?，你什么喜歡自己讀的段落？有什么感受和體會(huì)？ 四、匯報(bào)交流 ：“我家有一個(gè)大花園……停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。今天，我們要走進(jìn)《祖父園子里》，與作者一同感受童年在園子里的心情?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文《祖父的園子》優(yōu)秀教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，想象課文描寫(xiě)的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。正是懷著對(duì)愛(ài)與溫暖永久的憧憬和追求。正如蕭紅在書(shū)中寫(xiě)的：“就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。所以我就向這溫暖和愛(ài)的方面，懷著永久的憧憬和追求。所以，我眼中看出來(lái)的一切也是——自由的?！ 煟航o大家讀讀?；ㄊ亲杂傻模B(niǎo)是自由，蔬菜、植物都是自由的，那么我呢？ 生：我也是自由的?！ 煟鹤屓烁杏X(jué)到那是從心底流淌出來(lái)的。蝴蝶飛哪里去，由自己決定。）你覺(jué)得怎么樣？ 師：還從哪里感受到了這份自由？ 生：倭瓜愿意爬上架就爬上架……。齊讀課題—— 師：這園子里蜂子——學(xué)生讀課文，出示第二段 ?。ㄊ茄剑@園子真―（美、五彩繽紛、充滿神秘、充滿生機(jī)） 還是一個(gè)怎樣的園子呢，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 二．學(xué)習(xí)第13節(jié)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入?！ 、園子里的一切都是自由的?！ ∽x著這么優(yōu)美的文字，我不禁在想：作者蕭紅女士運(yùn)用了哪些寫(xiě)法，才讓我們對(duì)園子的豐富多彩、美麗動(dòng)人、溫馨可愛(ài)、生機(jī)盎然、自由自在有這么深切的感受的呢？請(qǐng)大家再讀這兩小節(jié)?！ ∧銈儸F(xiàn)在在什么地方？你是什么？ ?。ㄈ魧W(xué)生說(shuō)到黃瓜時(shí)，順勢(shì)講解“謊花”：“謊花”你見(jiàn)過(guò)嗎？這個(gè)花只開(kāi)花，不結(jié)果，向你撒了個(gè)“謊”，簡(jiǎn)稱(chēng)“謊花”?！ W(xué)習(xí)
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