【總結(jié)】近現(xiàn)代人物傳記心得體會(huì)論文 #近現(xiàn)代人物傳記心得體會(huì)論文1# 每一段歷史中,都有其杰出的人物扮演著重要的角色,作為一名愛國將領(lǐng),他們都應(yīng)該被我們這些后世的人牢牢銘記在心中,去敬重去瞻仰去懷念。...
2024-12-07 02:37
【總結(jié)】人物傳記專題練習(xí)一、閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。黃永玉:大師之境黃永玉,中國藝術(shù)史上一位里程碑式的人物,一個(gè)罕見的本質(zhì)意義上的真正藝術(shù)人。十多年前,一位畫家在聊天中向黃老傾訴心中的苦楚:年輕貌美的妻子和別人好了,他戴了“綠帽子”,眼含熱淚,一臉的無辜無奈和委屈。黃老叼著煙斗聽著,從絲絲青煙中飄出兩個(gè)字:“揍他!”太有性格、太有意思的一位
2025-06-09 22:26
【總結(jié)】第一篇:高考作文名人素材選(中國古代人物)(xiexiebang推薦) 曹操 在《三國演義》中,曹操是一位奸雄,生活的信條是“寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我”,是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典...
2024-10-14 04:51
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高考人物傳記閱讀答題實(shí)用技巧 高考人物傳記閱讀答題實(shí)用技巧 (一)傳記的定義與分類: 傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生...
2025-04-15 04:26
【總結(jié)】第一篇:人物傳記類閱讀理解答題技巧 人物傳記類閱讀理解答題技巧 【傳記的定義和分類】 傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。從敘述人稱看...
2024-11-08 23:56
【總結(jié)】第一篇:人物傳記答題技巧 高考實(shí)用文本閱讀:人物傳記解題技巧 人物傳記類文本閱讀作為高考選考實(shí)用類閱讀文本形式一種,也是一種熱門文體。因而高中語文教材在必修中單列1個(gè)人物傳記單元,并單獨(dú)編輯了選修...
2024-11-09 14:08
【總結(jié)】 2021人物傳記容許協(xié)議范本 甲方: 筆名: 身份證號(hào): 地址: 乙方: 身份證號(hào): 地址: 鑒于: 1、甲方擬撰寫相應(yīng)紀(jì)實(shí)性人物傳記,乙方同意由甲方為撰寫而進(jìn)展的采訪并提供相應(yīng)...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】第一篇:人物傳記答題技巧 人物傳記答題技巧 一、人物傳記基礎(chǔ)1.概念 傳記以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。 傳記是記載人物事跡的文章,它可以由別人敘述,也可以由自己敘...
2024-10-14 02:03
【總結(jié)】第一篇:人物傳記文言文閱讀指導(dǎo)-(學(xué)生) 【人物傳記類文言文閱讀指導(dǎo)】 歷年的高考文言文閱讀試題中,人物傳記類的閱讀占的比重最大,2004年選的是許逖傳、2008年選的是白居易傳、2010年選的是...
2024-11-10 02:44
【總結(jié)】第一篇:人物傳記 走訪優(yōu)秀校友實(shí)踐活動(dòng)之“梁勇”人物傳記 伴著悠揚(yáng)的彩鈴聲,渾厚的男中音頌唱著“光榮與夢想共同前進(jìn)??”,霎那間,我心中浮起了各種對(duì)梁勇學(xué)長的想象,想象著學(xué)長青澀之際是怎樣在河南工...
2024-11-18 22:47
【總結(jié)】古代人的稱謂【直稱姓名】大致有三種情況:(1)自稱姓名或名。如“五步之內(nèi),相如請得以頸血濺大王矣”,“廬陵文天祥自序其詩”。(2)用于介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”,“柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構(gòu)惡于前,賈余慶獻(xiàn)諂于后”?!痉Q字】古人幼時(shí)命名,成年(男20歲、女15歲)取字,字和名有意義上的聯(lián)系。字是為便于他人稱謂,對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌
2025-07-27 11:28
【總結(jié)】文言人物傳記練習(xí)一、《?赫連達(dá)傳》??????赫連達(dá)字朔周,盛樂人。性剛鯁,有膽力。少從賀拔岳征討有功,拜都將。及岳為侯莫陳悅所害,軍中大擾。趙貴建議迎太祖,諸將猶豫未決。達(dá)曰:“宇文夏州昔為左丞,明略過人,一時(shí)之杰。今日之事,非此公不濟(jì)。趙將軍議是也。達(dá)請輕騎告哀,仍迎之?!敝T將或欲南追賀拔勝,或云東告朝廷。達(dá)
2025-03-26 00:57
【總結(jié)】人物傳記類文言文閱讀技巧學(xué)生對(duì)文言文閱讀的難度應(yīng)該說是僅次于詩詞鑒賞題的難度。那么應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生度過這一難關(guān)呢?從近幾年高考文言文閱讀命題來看,“寫人敘事類”的人物傳記成了高考文言文命題的主旋律,所以我們在平時(shí)教學(xué)、高考前備考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視此類文體,掌握閱讀這類文言文材料的基本特點(diǎn)和閱讀技巧。一、把握人物傳記類文言文的基本特點(diǎn)從1999年到2004年,高考文言文選段具有如下特點(diǎn):
2024-08-26 14:41
【總結(jié)】實(shí)用類文本(人物傳記)探究題答題技巧考點(diǎn)解讀?探究F?(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖。?(3)探究文本中某些問題,提出自己的見解。人物傳記文本探究題設(shè)題角度:?1、傳主人物身上表現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神;(社會(huì)影響角
2024-10-18 13:51
2024-08-24 21:12