游天然動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-05 12:40 本頁面
【正文】 老師想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，你們猜一猜是什么？（學(xué)生紛紛猜測） 老師請大家看錄像，好不好？ 2. 看動(dòng)物錄像 五、作業(yè) 介紹錄像中的動(dòng)物，注意有詳有略，并抓住它們的特點(diǎn)?？梢匀芜x自己喜歡的動(dòng)物?！ ≈笇?dǎo)朗讀。我還想讀一讀這段文字。（朗讀） 學(xué)生齊讀 ?。?）學(xué)生1：我喜歡大象，它力大無窮，看它慢騰騰踱步，扇動(dòng)著大耳朵，長鼻子能齊根打斷小樹?！ 煟郝犃藙偛艓孜煌瑢W(xué)的發(fā)言，你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。（讀資料） 師：你的資料是怎樣搜集的呢？ 學(xué)生2：從圖書館找來的?！ W(xué)生按要求讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感悟語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣?！队翁烊粍?dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。因此，可以讓學(xué)生從文字中感受作者的喜愛之情。 象這篇課文，從文字上，學(xué)生應(yīng)該能感受到“樂趣無窮”。在課后交流時(shí)，大家也圍繞了要不要多媒體課件的話題展開了激烈的討論。 五、作業(yè) 作業(yè) 設(shè)計(jì)： 選擇一種自己感興趣的動(dòng)物，可以側(cè)重實(shí)地觀察，也可以側(cè)重查找資料，以第一人稱寫一篇《我的自述》，要求把這種動(dòng)物的體貌特征、生活習(xí)性寫具體?！ ∪?、學(xué)習(xí)第四段 朗讀第四段，體會作者快樂無窮的感受?！ 。?）朗讀想象河馬因是龐然大物而有恃無恐的樣子?！ 。?）學(xué)生模仿基馬猴的動(dòng)作，理解它的特點(diǎn)?！ 〗涣髯詫W(xué)情況： △“長頸鹿” （1）指名交流讀長頸鹿的句子?！ ±斫庠斅缘卯?dāng)?shù)暮锰??！ 〉谌危?）寫中午和下午在米庫米天然動(dòng)物園的見聞?！ 】龋河闷焉热~制成的扇子，俗稱芭蕉扇?！ ∨d許：也許；或許?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：瑞博課件或動(dòng)物的圖片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程 ； 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 你去過動(dòng)物園嗎，動(dòng)物園里的動(dòng)物給你留下了什么印象？看了題目你想了解些什么？ 議一議，班上交流一下 二、自學(xué)課文 出示要求： ?。?）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子； （2）借用工具書理解不懂的詞； ?。?）找出有關(guān)表示時(shí)間的詞，給課文分段?！ W(xué)會本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)得個(gè)字只識不寫。重點(diǎn)寫了米庫米天然動(dòng)物園的見聞，略寫了出發(fā)到米庫米天然動(dòng)物園的過程以及返回結(jié)束的有關(guān)情況?！ ∷?、總結(jié)課文 課文寫了什么？表現(xiàn)了什么？ 學(xué)了本課你有哪些收獲？ 五、作業(yè)《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教材簡析： 這是一篇游記。游覽天然動(dòng)物園，有著與參觀一般動(dòng)物園迥然不同的樂趣?！ 。?）指名讀，師生評價(jià)。 自由朗讀課文第二、三段，在你認(rèn)為充滿樂趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過？ 指名讀，把你認(rèn)為充滿樂趣的地方讀給同學(xué)們聽?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 ?。ㄐ『诎宄鍪荆⑾铝性~語補(bǔ)充完整?！ 〉谒亩危ǖ?自然段）：寫這次野游活動(dòng)的愉快感受?！ ∧x課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙模靠煞謳锥?？ 指名說?！ ∮惺褵o恐：因
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